达格列净治疗心力衰竭患者对其心功能及治疗有效率的影响

目的:探究达格列净联合常规治疗和单独进行常规治疗对心力衰竭患者心功能及治疗有效率的影响。方法:选取龙南市第一人民医院2021年10月~2022年8月收治的96例心力衰竭患者为研究对象,随机分为研究组(48例)与对照组(48例)。对照组予以常规治疗,研究组在此基础上予以达格列净,两组治疗周期均为60 d。分析两组治疗前后的心功能变化情况、炎性因子、生化指标、生活质量和疗效。结果:治疗后,研究组总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);与对照组比较,研究组治疗后左心室收缩末期内径(LVESD)、左心室舒张末期内径(LVEDD)、血清白细胞介素(IL)-6、IL-33、超敏C反应蛋白(hs-CRP)、N端脑钠肽前体(NT-proBNP)、血清B型利钠肽(BNP)水平更低,均低于治疗前;两组LVEF、生理机能、健康状况、躯体疼痛和生理职能评分比较研究组更高,且均高于治疗前;与对照组比较,研究组6 min步行距离更长,且均长于治疗前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:达格列净能够提高心力衰竭患者心功能,改善生化指标,降低炎性反应程度,效果显著,且能够提升患者生活质量。

匹维溴铵联合地衣芽孢杆菌对胃肠功能紊乱患者肠道菌群的影响研究

目的 分析采用匹维溴铵联合地衣芽孢杆菌治疗胃肠功能紊乱的临床效果及对患者肠道菌群的影响。方法 选取76例胃肠功能紊乱患者为研究对象,随机分为对照组和观察组各38例。对照组采用匹维溴铵治疗,观察组在对照组基础上联合地衣芽孢杆菌治疗。比较两组治疗效果、肠道菌群、不良反应及生活质量。结果 观察组临床疗效显著高于对照组(P<0.05);治疗后,两组大肠杆菌、粪肠球菌数量明显低于治疗前,乳酸杆菌、双歧杆菌数量显著高于治疗前,且观察组大肠杆菌、粪肠球菌数量低于对照组,乳酸柑橘、双歧杆菌数量高于对照组(P<0.05);治疗后,两组匹兹堡睡眠质量量表(PSQI)评分明显低于治疗前,IBS生活质量评价量表(IBS-QOL)评分显著升高于治疗前,且观察组PSQI评分低于对照组,IBS-QOL评分高于对照组(P<0.05);两组不良反应发生情况比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论 胃肠功能紊乱患者采用匹维溴铵联合地衣芽孢杆菌治疗后,治疗效果明显,可促进患者肠道菌群的改善,提高生活质量与睡眠质量,且不会增加不良反应。

枯草杆菌二联活菌颗粒辅助蓝光照射对新生儿黄疸消退效果的评价

目的 探究采用蓝光照射治疗基础上加用枯草杆菌二联活菌颗粒治疗新生儿黄疸的效果。方法 选取2022年1月至2023年12月在我院接受治疗的新生儿黄疸患儿80例为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和治疗组各40例。对照组患儿采用蓝光照射治疗,治疗组患儿采用蓝光照射联合枯草杆菌二联活菌颗粒治疗。对比两组的临床疗效,治疗后总胆汁酸(TBA)、总胆红素(TSB)、直接胆红素(DB)水平和经测皮胆红素(TCB)水平,黄疸消退时间以及不良反应发生率。结果 治疗组总有效率为97.50%,高于对照组的82.50%(P<0.05)。治疗后,治疗组的TBA、TSB、DB及TCB水平均低于对照组(P<0.05)。治疗后,治疗组患儿黄疸消退平均时间为3.21 d,明显短于对照组的4.25 d(P<0.001)。治疗组的不良反应发生率为7.50%明显低于对照组的25.00%(P<0.05)。结论 采用枯草杆菌二联活菌颗粒辅助蓝光照射治疗新生儿黄疸,效果显著,可降患儿低血清胆红素、总胆汁酸及黄疸指数水平,缩短黄疸消退时间,减少不良反应。

通心络胶囊联合沙库巴曲缬沙坦治疗高血压合并慢性心力衰竭患者的临床疗效

目的:探讨通心络胶囊联合沙库巴曲缬沙坦治疗高血压合并慢性心力衰竭(CHF)患者的临床疗效。方法:按随机数字表法将在龙南市第一人民医院2021年1月至2023年6月期间就诊的高血压合并CHF患者60例分为观察组(30例)与对照组(30例)。对照组行常规降压和抗心力衰竭+沙库巴曲缬沙坦治疗,观察组加用通心络胶囊治疗。比较两组患者疗效、神经内分泌指标、超声心动图指标、血管内皮功能、不良反应。结果:观察组患者治疗总有效率较对照组高;治疗后观察组患者血清B型利钠肽(BNP)、血管紧张素Ⅱ(AngⅡ)、醛固酮(ALD)水平均较对照组低;治疗后观察组患者血清内皮素–1(ET–1)水平均较对照组低,血管内皮生长因子(VEGF)、一氧化氮(NO)水平较对照组高;观察组治疗后左室射血分数(LVEF)高于对照组,左室后壁厚度(LVPW)、左室舒张末期内径(LVEDD)低于对照组,上述差异均具有统计学意义(P<0.05)。两组患者不良反应情况组间比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:通心络胶囊治疗高血压合并CHF患者可提高疗效,抑制神经内分泌激素过度激活,改善血管内皮功能与心功能,安全性较高。

高中语文群文阅读教学模式初探

阅读是获取知识的有效途径。在高中语文教学中,阅读是扩大学生知识面、训练学生思维、提高学生学习兴趣的重点内容。需要教师就如何提高学生的阅读能力进行不断探索。群文阅读是阅读教学的新形式,通过该形式,让学生从课内走到课外,实现既聚焦课堂又走向家庭、社会的阅读视野。群文阅读的课堂需要用心、用智、选对文、选好文才能调动学生的热情和学习兴趣,让学生切实获益,文章重点探究了在高中语文课堂开展群文阅读存在的问题和有效开展的具体途径,希望能对提高高中生阅读水平起到促进作用。