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基于SSO算法优化神经网络的数控机床热误差建模
被引量:
9
1
作者
黄智
刘永超
+1 位作者
廖荣杰
曹旭军
《东北大学学报(自然科学版)》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2021年第11期1569-1578,共10页
针对影响五轴数控机床加工精度的复杂热特性,提出了一种用于摇篮式五轴数控机床热误差建模方法.该方法主要采用鲨鱼嗅觉优化(SSO)算法和神经网络的复合建模方式,有效提高了机床热误差预测模型的精度和建模效率.首先通过使用热成像仪筛...
针对影响五轴数控机床加工精度的复杂热特性,提出了一种用于摇篮式五轴数控机床热误差建模方法.该方法主要采用鲨鱼嗅觉优化(SSO)算法和神经网络的复合建模方式,有效提高了机床热误差预测模型的精度和建模效率.首先通过使用热成像仪筛选出机床的温度敏感点,然后将温度传感器布置在机床热敏感点的位置,将采集到的热特性数据采用本文所提方法进行热误差建模,结果表明,该方法在建模速度和精度上要优于ABC和PSO神经网络,最后将该热误差预测模型应用于五轴数控机床热误差补偿实验,将试件加工精度提高了32%.
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关键词
五轴数控机床
鲨鱼嗅觉优化算法
热误差建模
热误差补偿
温度关键点
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职称材料
华发仲量:至尊服务打造珠澳商写标杆
2
作者
廖荣杰
刘智璋
《城市开发》
2022年第6期46-47,共2页
珠海有两座地标建筑,依山傍水,与澳门隔水相望,被称为珠海CBD“双子塔”。这两座建筑就是横琴国际金融中心(IFC)和珠海中心大厦。它们是珠海华发仲量联行物业服务有限公司(以下简称“华发仲量”)的两大在管项目,利用总部赋能、华发物业...
珠海有两座地标建筑,依山傍水,与澳门隔水相望,被称为珠海CBD“双子塔”。这两座建筑就是横琴国际金融中心(IFC)和珠海中心大厦。它们是珠海华发仲量联行物业服务有限公司(以下简称“华发仲量”)的两大在管项目,利用总部赋能、华发物业本地资源、金钥匙联盟总部优势,成为珠澳高端物业服务标杆。
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关键词
物业服务
高端物业
国际金融中心
地标建筑
仲量联行
双子塔
本地资源
标杆
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职称材料
坦诚相告还是讳莫如深——是否对癌症病人说实话、怎样说实话的探讨
3
作者
廖荣杰
《卫生职业教育》
2001年第S1期138-140,共3页
关键词
癌症病人
疾病状态
实话
探讨
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职称材料
高职院校开展思政课实践教学的思考
被引量:
1
4
作者
张晓君
廖荣杰
《江西教育(综合版)(C)》
2012年第6期13-13,共1页
一、高职院校开展思政课实践教学的意义 中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》指出,必须大力推进高校思想政治理论课的教学改革,加强实践教学环节,使大学生在社会实践中受教育、长才干、作贡献....
一、高职院校开展思政课实践教学的意义 中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》指出,必须大力推进高校思想政治理论课的教学改革,加强实践教学环节,使大学生在社会实践中受教育、长才干、作贡献. 思想政治理论课首先要贯彻理论与实践相结合的原则.要做到理论与实践相结合,就必须加强实践教学.学生需要在实践中加深对理论的理解,坚定对理论的信念;需要参加社会实践,了解社会,缩短与社会生活的距离激发起关心社会、参与社会生活的积极性:需要通过社会实践找到正确的答案,深入思考个人与社会的关系问题,磨炼自己的品格和意志.思政课应该将课堂的理论教学与课外的实践教学有机结合起来,使学生既有系统的理论知识又有一定的实践经历,为顺利实现个体的社会化打下良好的基础.
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关键词
思政课实践教学
高职院校
社会实践活动
原文传递
“90后”中职学生消费观调查和分析
5
作者
张晓君
廖荣杰
《江西教育(综合版)(C)》
2011年第11期14-14,共1页
“90后”的孩子出生在社会物质生活日益丰富的年代,他们的消费观受社会生活的影响,与祖辈父辈迥然不同,刻着时代的烙印。孩子们的消费观正处在日渐形成的关键时期,是影响他们今后健康成长的重要因素之一。因此,引导学生树立积极合...
“90后”的孩子出生在社会物质生活日益丰富的年代,他们的消费观受社会生活的影响,与祖辈父辈迥然不同,刻着时代的烙印。孩子们的消费观正处在日渐形成的关键时期,是影响他们今后健康成长的重要因素之一。因此,引导学生树立积极合理的消费观念,学会理财,是他们今后适应社会生活的必备技能。
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关键词
“90后”
消费观念
中职学生
调查
社会生活
物质生活
引导学生
孩子
原文传递
题名
基于SSO算法优化神经网络的数控机床热误差建模
被引量:
9
1
作者
黄智
刘永超
廖荣杰
曹旭军
机构
电子科技大学机械与电气工程学院
四川成飞集成科技股份有限公司
出处
《东北大学学报(自然科学版)》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2021年第11期1569-1578,共10页
基金
国家科技重大专项(2017ZX04002001)
四川省科技计划项目(2020JDRC0173).
文摘
针对影响五轴数控机床加工精度的复杂热特性,提出了一种用于摇篮式五轴数控机床热误差建模方法.该方法主要采用鲨鱼嗅觉优化(SSO)算法和神经网络的复合建模方式,有效提高了机床热误差预测模型的精度和建模效率.首先通过使用热成像仪筛选出机床的温度敏感点,然后将温度传感器布置在机床热敏感点的位置,将采集到的热特性数据采用本文所提方法进行热误差建模,结果表明,该方法在建模速度和精度上要优于ABC和PSO神经网络,最后将该热误差预测模型应用于五轴数控机床热误差补偿实验,将试件加工精度提高了32%.
关键词
五轴数控机床
鲨鱼嗅觉优化算法
热误差建模
热误差补偿
温度关键点
Keywords
five-axis NC(numerical control)machine tool
shark smell optimization(SSO) algorithm
thermal error modeling
thermal error compensation
temperature key point
分类号
TH117 [机械工程—机械设计及理论]
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职称材料
题名
华发仲量:至尊服务打造珠澳商写标杆
2
作者
廖荣杰
刘智璋
机构
珠海华发仲量联行物业服务有限公司
出处
《城市开发》
2022年第6期46-47,共2页
文摘
珠海有两座地标建筑,依山傍水,与澳门隔水相望,被称为珠海CBD“双子塔”。这两座建筑就是横琴国际金融中心(IFC)和珠海中心大厦。它们是珠海华发仲量联行物业服务有限公司(以下简称“华发仲量”)的两大在管项目,利用总部赋能、华发物业本地资源、金钥匙联盟总部优势,成为珠澳高端物业服务标杆。
关键词
物业服务
高端物业
国际金融中心
地标建筑
仲量联行
双子塔
本地资源
标杆
分类号
F29 [经济管理—国民经济]
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职称材料
题名
坦诚相告还是讳莫如深——是否对癌症病人说实话、怎样说实话的探讨
3
作者
廖荣杰
机构
江西省卫生学校
出处
《卫生职业教育》
2001年第S1期138-140,共3页
关键词
癌症病人
疾病状态
实话
探讨
分类号
R-05 [医药卫生]
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职称材料
题名
高职院校开展思政课实践教学的思考
被引量:
1
4
作者
张晓君
廖荣杰
机构
江西护理职业技术学院
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2012年第6期13-13,共1页
文摘
一、高职院校开展思政课实践教学的意义 中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》指出,必须大力推进高校思想政治理论课的教学改革,加强实践教学环节,使大学生在社会实践中受教育、长才干、作贡献. 思想政治理论课首先要贯彻理论与实践相结合的原则.要做到理论与实践相结合,就必须加强实践教学.学生需要在实践中加深对理论的理解,坚定对理论的信念;需要参加社会实践,了解社会,缩短与社会生活的距离激发起关心社会、参与社会生活的积极性:需要通过社会实践找到正确的答案,深入思考个人与社会的关系问题,磨炼自己的品格和意志.思政课应该将课堂的理论教学与课外的实践教学有机结合起来,使学生既有系统的理论知识又有一定的实践经历,为顺利实现个体的社会化打下良好的基础.
关键词
思政课实践教学
高职院校
社会实践活动
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
“90后”中职学生消费观调查和分析
5
作者
张晓君
廖荣杰
机构
江西护理职业技术学院
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2011年第11期14-14,共1页
文摘
“90后”的孩子出生在社会物质生活日益丰富的年代,他们的消费观受社会生活的影响,与祖辈父辈迥然不同,刻着时代的烙印。孩子们的消费观正处在日渐形成的关键时期,是影响他们今后健康成长的重要因素之一。因此,引导学生树立积极合理的消费观念,学会理财,是他们今后适应社会生活的必备技能。
关键词
“90后”
消费观念
中职学生
调查
社会生活
物质生活
引导学生
孩子
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于SSO算法优化神经网络的数控机床热误差建模
黄智
刘永超
廖荣杰
曹旭军
《东北大学学报(自然科学版)》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2021
9
下载PDF
职称材料
2
华发仲量:至尊服务打造珠澳商写标杆
廖荣杰
刘智璋
《城市开发》
2022
0
下载PDF
职称材料
3
坦诚相告还是讳莫如深——是否对癌症病人说实话、怎样说实话的探讨
廖荣杰
《卫生职业教育》
2001
0
下载PDF
职称材料
4
高职院校开展思政课实践教学的思考
张晓君
廖荣杰
《江西教育(综合版)(C)》
2012
1
原文传递
5
“90后”中职学生消费观调查和分析
张晓君
廖荣杰
《江西教育(综合版)(C)》
2011
0
原文传递
已选择
0
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