自理能力评估量表在机器人手术治疗妇科恶性肿瘤患者中的应用观察

目的探究自理能力评估量表在机器人手术治疗妇科恶性肿瘤患者中的应用价值。方法选择2019年9月-2022年9月于柳州市工人医院接受手术治疗的100例妇科恶性肿瘤患者为研究对象,按照护理方式的不同将患者分为研究组和对照组,每组50例。对照组接受常规手术护理,研究组在对照组的基础上接受自理能力评估量表(ESCA)指导下护理,比较两组患者首次肛门排气时间、首次下床时间、住院天数、术后引流量以及术前术后ESCA评分、疼痛度、炎症因子水平。结果研究组首次肛门排气时间、首次下床时间、住院天数均短于对照组,术后引流量多于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。术前,两组ESCA评分、视觉模拟量表(VAS)评分、生活质量评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);术后1 d及术后3 d,研究组ESCA评分明显高于对照组,VAS评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对妇科恶性肿瘤接受机器人手术患者开展ESCA指导下的护理干预,有助于加快患者术后转归,降低患者术后疼痛度,同时有助于提高患者的自理能力,值得临床应用。

少数民族地区英语课堂环境的研究综述

中国是一个多民族国家，少数民族地区的教育问题一直是我国深化基础教育改革过程中的一个重要问题。因此，教育改革应该更倾向于薄弱的少数民族地区，结合少数民族语言环境特点进行教学，提高当地的英语教学质量。本文通过梳理国内外课堂环境研究的历程，分析国内英语课堂环境相关文献，对我国少数民族地区的英语课堂环境研究进行综述。

初中生英语学习调控策略培养途径初探

在英语课程实施中，帮助学生有效地使用学习策略，不仅有利于他们把握学习方向，采用科学的途径，提高学习效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力，为终身可持续性学习奠定基础。