论米罗斯拉夫·斯科里克四手联弹改编曲《月光》中古典与爵士音乐元素的融合与演绎

米罗斯拉夫·斯科里克(Miroslav Skorik)是20世纪乌克兰杰出的音乐学家和作曲家,他精通多种音乐风格,创作的作品具有鲜明的个性,他常常将各种不同的音乐元素融合在一起,尤其擅长使用爵士(jazz)、民谣(ballad)和先锋音乐(moderately avant-garde)等风格来创作作品,这种创作理念的音乐作品引起了部分人的关注。斯科里克的作品主要是交响乐和室内乐,以及为歌舞秀和爵士风格的演出创作的作品,另外还有许多优秀的钢琴作品。其中,他改编贝多芬《升c小调第十四钢琴奏鸣曲》第一乐章的钢琴四手联弹作品《月光》引起了笔者的注意。本文介绍了解斯科里克的生平,从研究他的作品入手,通过原版与改编版的音乐的对比分析,探究二者在曲式结构、节奏、和声调式上的联系和区别,基于理论研究,结合实际演奏,从速度的转换、节奏的重音、力度的变化、音色的处理、指法的编排五个方面分析其演绎技巧,研究如何演奏才能在古典音乐的基础上突出爵士乐的风格。最后探索四手联弹作品中演奏双方的配合技巧,从聆听、节奏韵律、音色的统一与音量的把控、踏板的运用四个方面阐述如何配合才能从整体上让音乐表达效果更好。

论高校学生管理理念创新与构建

随着高等教育改革的不断深化,高校原有学生管理制度已不能完全适应高等教育形势和学生个体发展的需要,树立"以学生为本"的管理理念,探索和构建"以学生为本"的管理模式和方法,能够更好地适应教育形势的发展,促进学生的健康成长,达到高效持久的管理效果。

论音乐艺术教学与大学生综合素质培养

音乐艺术教育是艺术类院校的重要专业。随着社会的发展和就业市场竞争的加剧,音乐人才的素质要求更为严格,除了专业知识技能之外,综合素质也成为重要的优选指标。在音乐艺术教学中,加强大学生综合素质的培养,有着极为重要的意义。通过理念更新、强化音乐艺术熏陶功能、加强实践教学、优化课程设置等方法,可以有效提升音乐人才的综合素质。

中国合唱与西方合唱的比较研究

中西方合唱艺术的比较研究,着眼于两者的不同和差异的原因所在,以便更有针对性地加快我国合唱艺术的优化和变革,促成中国合唱艺术的可持续发展。本文研究认为,西方合唱历史悠久,中国合唱历史较为短暂;西方合唱形式多样化,中国的则稍微单一;中国合唱艺术主要突出政治功能,西方的则多与宗教相联系。

黄自的音乐创作及其历史贡献

音乐创作是中国的非物质文化遗产,在人类艺术的汪洋大海中,黄自创作的音乐就像一颗明珠,但却是最闪耀的一颗。因为黄自在中国的音乐史上有着许多让人敬仰的首创。

论肖斯塔克维奇钢琴作品的艺术风格

作为一个杰出的钢琴艺术家作曲家,肖斯塔克维奇在世界钢琴艺术上占有重要地位,他的钢琴曲作品作品形式丰富多样,内容多彩多姿,代表了上世纪苏联钢琴音乐的巅峰,集萃了世界钢琴音乐作品的艺术精华,成为一座艺术美的丰碑。肖斯塔克维奇钢琴作品的艺术风格主要表现在:虚实相生的空灵意境之美,情景交融的诗情画意之美,民族精神的个性风格之美和深邃艺术张力的悲剧之美,正因为有着这些独特的艺术风格而使得肖氏的作品不朽。

钢琴演奏中紧张心理的成因及克服

钢琴演奏中紧张心理的成因 ,包括技术、身体、经验及场合等多方面的因素。因此 ,教师在提高学生演奏技能的同时 ,应注意对学生良好演奏心理的培养 ,使学生克服心理紧张的影响 ,成功地走上舞台。

从俄罗斯民族个性看其音乐优良传统的继承

俄罗斯民族有着显著的民族个性特征,通过民族个性透视其音乐优良传统继承的原因内蕴,不失为一个富有创意的角度。本文试图分析俄罗斯民族个性,探讨其音乐艺术传统继承的民族个性作用,并认为俄罗斯民族的一个优秀传统,就是整个民族对于音乐艺术热烈的审美崇尚,而这种音乐艺术的传统继承和审美崇尚,都是基于俄罗斯民族的个性特征。

提高大学生人文素质——高等院校非物质文化遗产教育研究

人文素质是一个人内在修为的外在表现,人文素质是一个人知识,技能,文化,价值观的综合表现。随着我国教学事业的发展,国家对大学生的素质教育的重视程度越来越高,提升大学生人文素质也逐渐成为了高等院校教育改革的主要目标。非物质文化遗产教育是在近些年来人们对非物质文化遗产不断重视的背景下,产生的一种专门化教育。非物质文化遗产教育是素质教育的重要组成部分。本文将重点探究非物质文化遗产教育的相关概念。

高校音乐教学中如何强化人文素质教育

随着时代的发展进步,社会对高校音乐教学提出了更高的要求,因此高校音乐艺术专业教学过程中,为适应社会发展的需要,必须加强人文素质教育,培养出合格的音乐艺术专门人才。最基本的策略包括:更新观念,提高认识,明确人文素质教育目标;把人文素质教育内容渗透到音乐教学过程;借助艺术审美观以陶冶学生情操;加强实践活动,让学生在专业学习中体验和贯穿人文精神。

钢琴教学中如何选用教材

随着物质生活水平的提高,人们对孩子的钢琴乐器弹奏的特长学习投入的资金和精力愈来愈多。教授钢琴弹奏的老师,特别是年青的老师们,面对各种各样的教材,如何针对学生的共性和个性选择合适的教材教学,是一个重要的内容。本文阐述了这个问题,希望与广大同仁一起探讨。

论古筝技法创作的发展及其对现代筝曲的影响

本文以筝的技法创作发展为基本前提,通过对不同时代的创作的乐曲及技法的特点,递进来展看自20世纪三四十年代至今的古筝技法创作发展的过程及变化,从而讨论当代古筝技法创作的发展方向以及对当代古筝演奏的影响。

论汪立三《东山魁夷画意》音画结合的重要元素——“通感”

1979年,汪立三先生受东山魁夷先生绘画作品《冬花》、《森林秋装》、《湖》、《涛声》的启发而创作了钢琴组曲《东山魁夷画意》,本文在深入分析《东山魁夷画意》这部钢琴组曲创作的基础上,对音乐与绘画的共同特征、音乐与绘画的对应关系以及音乐与绘画创作要素之间的关系进行了深入研究和探讨。

俄罗斯古典音乐文化教育的优秀传统及借鉴意义

文章通过介绍俄罗斯古典音乐艺术教育特色,提出借鉴俄罗斯音乐艺术教育的优秀传统,发展我国音乐艺术教育,普及全民音乐艺术的建议、命题及其实施策略,具有重要的实践意义。

俄罗斯音乐艺术教育的借鉴

俄罗斯音乐艺术教育走在了世界的前列,悠久的音乐艺术教育历史、独具特色的音乐艺术教育内容和方法,使得其音乐艺术成为整个民族的审美崇尚,这是非常值得我国借鉴的。我们需要从观念认知、教育思想、手段方法和音乐人才的培养等方面,全方位地学习借鉴俄罗斯的音乐艺术教育,以求得音乐艺术的普及,实现中华民族音乐艺术素质的整体提升。

钢琴课教学方法改革的实际运用

综合性大学音乐专业钢琴课程的改革是整个音乐基础课程深入改革的重要环节,涉及音乐教育专业人才培养模式的改变、课程结构的调整、课堂教学方法的各项内容。文章论述了课程改革的实际运用,包括课程改革的具体实施方案,以及在改革过程中的几点看法和改革后的具体效果,以期对教学有益。

钢琴独奏曲《二泉映月》的民族风格解构

钢琴独奏曲《二泉映月》利用钢琴的表现手法,表现民族音乐,为中西音乐合璧的又一成功之作。本文通过对钢琴曲《二泉映月》的创作背景、乐曲内容、情感表达、气韵意境、曲调选择及演奏技法等方面进行综合分析阐述,解构了钢琴独奏《二泉映月》独特的民族风格。

高校大学生人才音乐教学常见问题与对策

一直以来，音乐教育受到教育界的高度关注。我国古人就觉得音乐能够宜人性情，可明志、修身、静心、启智，从而在潜移默化之中实现其教化功能，提升学习者的个人素养，同时还能促进社会的和谐稳定。上个世纪八十年代末我国教育部就颁发实施了在普通高等院校中普及艺术教育的意见，通过二十多年的努力，如今音乐教育已经成为高等院校学生素质教育的重要内容之一，从而引起了各所高等院校的重视。诸多院校纷纷将音乐课程列入选修课甚至必修课，极大地促成了高等院校音乐教育的深入实施。当前，普通高校大学生人才音乐教育形势不容乐观。怎么更好地提升大学生人才的音乐学习能力，已经成为亟待解决的重要问题。

谈柴科夫斯基钢琴作品的演奏方法

柴科夫斯基的钢琴曲音乐作品有其独特的性格,主要体现为强烈的民族性、深刻的悲剧性和热烈的抒情性。在演奏方法上,强调把握好作品的音乐形象,把握异质文化,体悟时代背景;在指法上力求触点轻微、连贯,一泻而就,注意音色和作品的个性化处理。这一系列风格把握和方法策略的有机组合,有助于准确理解和演奏好柴科夫斯基的钢琴作品。