核心素养下的口语交际教学与评价策略研究

口语交际是现代每个学生都应具备的能力,且也是与人交流、沟通所必须的,尤其是在核心素养之下,对学生的口语交际能力提出了更高的要求,也是当下教学工作应重点关注和研究的课题。因此,本文主要通过以下几个方面来研究核心素养之下的口语交际教学与评价策略,以期给予学生有效地口语交际指导。

读于无声处 学于细微间--略读课文教学谈

略读课文作为阅读教学的载体之一,在单元中的定位、目标以及阅读方法等方面都有别于精读课文。在教学中,教师要深刻体会编者的编排意图,践行课标精神,从根本上树立全新的教育理念,把握单元语文要素和略读课文的教学目标及要求,这对转变学生的学习方式、促进学生语文素养的可持续发展具有重要的现实意义。