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以翻转课堂为核心的混合式教学模式在医学统计学教学中的应用和推广 被引量:4
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作者 何佳 邵强祖 +4 位作者 廖贝宁 张眉 王奎 闫小龙 芮东升 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2023年第2期295-297,299,共4页
目的探讨以翻转课堂为核心的混合式教学模式在医学统计学教学中的应用效果和大面积推广的可行性,提高医学统计学的整体教学成效。方法抽取某医学院2015级490名学生作为研究对象,对医学统计学课程采用翻转课堂为核心的混合式教学模式,课... 目的探讨以翻转课堂为核心的混合式教学模式在医学统计学教学中的应用效果和大面积推广的可行性,提高医学统计学的整体教学成效。方法抽取某医学院2015级490名学生作为研究对象,对医学统计学课程采用翻转课堂为核心的混合式教学模式,课后采用问卷星收集学生对新教学模式的评价,并使用SPSS 20.0软件对学生的实习成绩和期末考试成绩进行统计分析。结果专业知识提升方面:新教学模式实施后学生的实习成绩平均分为78.77±17.79分,期末考试成绩平均分为78.04±14.68分;经过混合教学上课后,学生对主要内容熟悉的比例达到了94.6%,较上课前有显著提升(P<0.001)。综合能力提升方面:在新教学模式下学生的自学能力提升了7.6%(P=0.002)。教学评价方面:大部分学生对该课程教学的总体评价较好(占94.2%),认为新教学模式较好(占85.7%),认可网络教学平台在学习过程中的作用(占87.2%),对教师的教授清晰度表示肯定(97.4%)。结论以翻转课堂为核心的混合式教学模式表现出良好的教学成效,可在大样本人群应用,在与医学统计学有相同特点的课程中推广。 展开更多
关键词 翻转课堂 混合教学 医学统计学
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新疆农村维吾尔族居民血清胱抑素C与代谢综合征的相关性及其性别差异
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作者 何佳 高鹏磊 +7 位作者 杜威 廖贝宁 郭淑霞 郭恒 马儒林 张向辉 王馨平 李毓 《中华高血压杂志》 CAS CSCD 北大核心 2023年第7期661-667,共7页
目的探讨新疆农村维吾尔族居民的血清胱抑素C(Cys-C)与代谢综合征(MS)的关联性及其性别差异,为MS的防治提供参考。方法2010年7—8月采用分层整群随机抽样法抽取新疆喀什地区12个村18岁及以上的维吾尔族农村居民3775人,进行问卷调查、体... 目的探讨新疆农村维吾尔族居民的血清胱抑素C(Cys-C)与代谢综合征(MS)的关联性及其性别差异,为MS的防治提供参考。方法2010年7—8月采用分层整群随机抽样法抽取新疆喀什地区12个村18岁及以上的维吾尔族农村居民3775人,进行问卷调查、体格检查及实验室检查。比较研究人群不同MS组分下Cys-C水平的差异,同时利用多因素logistic回归分析血清Cys-C水平与MS的关联,采用受试者工作特征(ROC)曲线评价血清Cys-C对MS的判断价值。结果研究人群MS组Cys-C水平高于非MS组[(1.04±0.25)比(0.93±0.31)mg/L,t=-9.658,P<0.001]。按是否合并MS中的一种组分[腹型肥胖、高血糖、血压增高、三酰甘油升高、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)降低]分组,除男、女性人群HDL-C降低组、男性人群高血糖组的Cys-C与相应对照组比较差异无统计学意义外,其余合并一种组分组的Cys-C水平均高于不合并该组分组(均P<0.001)。无论是MS还是非MS组,无论是否合并其中一种组分,男性Cys-C水平均高于女性。多因素logistic回归分析结果显示,调整混杂因素后,男性人群MS患病风险均随血清Cys-C水平升高呈增加趋势(χ^(2)=12.426,P_(趋势)=0.006),而在女性人群中此趋势并不显著。全人群Cys-C诊断MS的最佳临界值为0.87 mg/L,灵敏度为79.9%,特异度为41.8%;全人群、女性、男性Cys-C诊断MS的ROC曲线下面积(95%CI)分别为0.627(0.611~0.642),0.652(0.618~0.687),0.582(0.550~0.613),均P<0.001。结论新疆农村维吾尔族人群血清Cys-C与MS密切相关。男性人群MS患病风险随血清Cys-C水平升高呈增加趋势。 展开更多
关键词 农村 维吾尔族 胱抑素C 代谢综合征 性别
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