STEAM视角下的初中综合实践课教学策略

STEAM是一种新的教育理念,源于美国,传入我国的时间比较短。这种教育理念有助于学生将各学科知识融会贯通,能提升其实践能力及综合素质,但也对教师的教学水平提出了更高的要求。该教育理念比较新颖,相关研究实践尚不充分,部分教师在具体应用时还存在一些问题。本文以初中信息技术课程为切入点,从明确STEAM教育的意义、综合审视跨学科学习、强化综合实践的作用和把握关键知识结合点四个方面,探讨STEAM视角下的初中综合实践课教学策略。

电影的出路在于提高质量——著名电影艺术家袁文殊一席谈

3月的一天,我们怀着敬佩之情,走访了著名电影艺术家袁文殊。袁老是广东兴宁县人,1929年离开家乡后,便在广州、上海等地从事进步的戏剧活动,之后在延安鲁艺任教。解放后历任中央电影剧本创作所所长、上海市委宣传部副部长兼上海电影制片局局长、中国文联党组副书记、中国电影艺术家协会副主席等职,是电影艺术界的一位老前辈。袁老是在阔别家乡30年后回来探亲访友的。

两棵榕树

祖屋左右“斗门”旁边,原来各植有一棵大榕树。我清楚地记得,小时候的一天,忽然来了一彪人马,砍的砍,锯的锯,把右边那棵榕树毁了。左边那棵幸存的榕树,则继续陪伴我从少年直至步入老年的漫长岁月,算算已有50个春秋。

马放南山与战马推磨之得失

“马放南山”这句成语,最早见于《书·武成》。说是周文王继承兄位,东征平息诸侯之后,“仍偃武修文,归马于华山之阳,放牛于桃林之野,示天下弗服”。告示天下不复乘用战马了。周文王治国期,农业、手工业有了较大发展,经济较为繁荣,国家和百姓较为富足,确实有过一段太平景象。这与“马放南山”,致力于发展社会生产力不无关系。“战马推磨”是古印度的一则故事。说的是有一个国王驯养了很多战马。与之交战的邻国探知这一情况,即不战而退。国王想:敌兵已退,战马不用乘骑,可以用于劳作。日后如要打仗,把马收回即可。这样,既“令马不损”,又“有益于人”。于是下令把马分给国民。国人就都役使战马推磨。

瑶乡农村客运年味浓

广西恭城县安顺汽车运输有限责任公司拥有100多辆面包客车和300多辆货车，是一个以经营县内农村客运兼普通货物运输的综合运输公司。为做好2016年的春运工作，公司在春运前就召开了春运动员会，遵照上级文件精神并结合公司实际情况制定了工作方案和安全措施，组织全体驾驶员积极投入春运工作。

条条幸福路——恭城安顺汽车运输公司运营好农村公路

坐车的人多了，经营业户们的收入也高了，公司的经济效益也越来越好了。