LTC融合教学模式在药理学教学中的创新与实践

目的探讨基于雨课堂的药理学课程LTC融合教学模式对药学专业学生学习能力的影响。方法选取59名药学专业学生作为研究对象,随机分为实验组(n=30)和对照组(n=29)。实验组采用基于雨课堂的LTC融合教学模式进行教学,对照组采用讲授式教学,对比2组学生对教学模式的满意度及期末考试成绩差异。结果实验组学生对LCT融合教学模式满意度较高,期末成绩高于对照组(P<0.05)。结论基于信息化教学的LTC融合教学模式可激发学生学习的主动性,促进学习能力提升,增加课程满意度。

条件性敲除APC基因小鼠肠道腺瘤模型的构建

腺瘤性结肠息肉病(adenomatous polyposis coli,APC)基因是家族性腺瘤性息肉病(familial adenomatous polyposis,FAP)的致病基因,APC基因的突变导致小鼠多处产生肿瘤,但肠道条件性敲除APC基因后,小鼠的表型并不清楚。该研究利用Cre-LoxP重组酶系统,在肠道绒毛和隐窝上皮细胞条件性敲除APC基因,并对小鼠表型进行鉴定和分析。将Villin Cre小鼠和APC^(fl/fl)小鼠合笼得到Villin Cre;APC^(fl/+)小鼠;有意思的是后者进一步与APC^(fl/fl)小鼠合笼,却没有得到Villin Cre;APC^(fl/fl)小鼠。进一步解剖Villin Cre;APC^(fl/+)小鼠,发现其自发产生肠道肿瘤,并能携瘤生存,免疫组化显示瘤体组织激活了Wnt信号通路。结果表明成功地构建了小鼠肠道条件性敲除APC基因腺瘤模型,为进一步研究APC基因在肠道发育以及肠道肿瘤的作用提供了优良的工具。

旅游经济在乐山市域经济中的地位和作用

一．旅游经济及其发展 旅游经济是指旅游经营者与旅游者之间的经济联系以及由于这种经济联系所产生的经济现象和经济关系的总和。目前国际上对旅游经济的研究主要是通过对旅游经济活动的研究分析来表现的。一般把旅游经济活动的发展划分为特权阶层旅游、专业化旅游、产业化旅游和后产业化旅游萌芽等四个发展阶段。前者是指产业革命之前的时期，参与群体只是社会的少数特殊阶层，此时期的旅游经济对社会经济发展是毫无推动作用的。19世纪中叶，随着世界第一家商业f生旅行社的成立，旅游经济活动进入专业化发展阶段。但世界旅游产业规模较小，主要集中在经济较发达的国家，加之战争等因素的影响，这一时期旅游经济对社会经济的影响有限。

云南某县青少年生活行为方式与焦虑症状的关联

目的:研究云南青少年生活行为与焦虑症状的关联。方法:在云南红河州屏边县随机整群选取两所中学的819名在校中学生进行问卷调查,收集生活行为方式数据。使用中文版21条目抑郁-焦虑-压力量表评估中学生的焦虑症状。采用广义线性模型分析云南青少年生活行为方式与焦虑症状的关联,并按性别进行分层分析。结果:54.21%的青少年焦虑症状阳性。有以下不健康行为的青少年焦虑症状阳性率较高:最近1个月喝酒≥7杯(78.95%)、消费零食≥7次(73.33%)、每周7 d吃夜宵(71.79%)和不吃早餐(69.88%)。广义线性模型分析结果显示,控制混杂变量后,学习日视屏时间、零食、甜食、夜宵等生活行为方式与男女生焦虑症状呈正相关;新鲜食物、吃早餐天数等生活行为方式与男女生焦虑症状呈负相关。结论:云南青少年不健康生活行为方式可能增加焦虑症状风险,中学校需要采取有效的健康教育以预防和改善初中生的焦虑症状。