核心素养下小学道德与法治课堂教学思考

在小学义务教育阶段开设'道德与法治'的课程,是对教育改革精神的落实贯彻,对学生品德、法治观念以及核心素养的培养都具有非常重要的意义。在教学过程中,教师要根据《教师教学用书》的相关内容,构建生活课堂,渗透道德认知;创设教学情境,注重基础素养,并通过儿歌、故事等多样化的教学方式,使得学生的核心素养得到培养,并提升学生的规则意识。为此,本文对核心素养下小学道德与法治课堂教学展开探究。

小组合作学习在小学英语词汇教学中的运用

词汇教学是小学英语课堂教学的重要组成部分,也是小学生学习英语的重点和难点。在当前的小学英语词汇教学中始终存在"低效高耗"的现象,教学效率低下,学生学习效果不佳。文章在分析小学英语词汇教学问题原因的基础上,以小组合作学习为切入点,探讨小学英语词汇教学的优化策略。

浅析小学英语情境教学策略

语言习得离不开具体的语言环境。小学阶段开设英语这门课程,是为了培养学生对英语的学习乐趣,为今后的学习打好基础。文章通过引入情境教学法为学生创设更加真实、有趣的英语应用情境,使其主动参与到英语学习中去,从而提高英语教学效率。