坑道全液压钻机在广西德保铜矿地质探矿中的应用

广西德保铜矿有限责任公司的Ⅳ号矿段,位于地质剖面31线~34线。该矿段于2001年外包给采矿队开采,2004年因690中段掘进当中,打穿构造断裂带后大量涌水造成淹井无法回采而停产。2014年,Ⅳ号矿段经过强行排干积水,在690中段断裂处进行灌注水泥浆的方式,成功进行堵水,并恢复了生产。因此,要对Ⅳ号矿段深部矿井进一步安全开拓,经过分析,我们公司决定在Ⅳ号矿段地质探矿中采用了坑道全液压钻机进行探矿,这样才能达到安全探测剩余矿量,同时降低开拓费用。

如何培养学生感悟文本的能力

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：＂阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,阅读是学生的个性化行,不应该以教师的分析代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深阅读实践,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。＂然而,在语文阅读教学中,不少教师往往习惯于对文本进行过多的讲解,缺乏对学生主动感知文本的引导。

在小学语文教材教法中提炼特色教学方法

小学语文教材教法是一门专门研究小学语文教学方法的学问。那么,从小学语文教材中提炼出特色的高效的教学方法是整个教育领域的一个重要组成部分。小学语文教材教法就是要求教师从中选取更为有效有特色的教学方式来达到小学阶段的语文教学的最终目的。那么,此时教师就得完全熟知语文教材编排的以及其各个知识点之间的衔接性,进而能够抓住教学方式中的要害,提炼出更独特更具有特色的教学方法。

浅析小学习作多元化评价策略

语文课程标准中明确指出：“写作评价要综合考察学生作文水平的发展状况，应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价，要重视对作文修改的评价，要采用多种的评价方式。”