探究问题导学法在初中数学教学中的应用

在初中数学的教学中应用问题导学的方法的效果是非常明显的.问题导学的教学方法的关键是"问题",中心是"导学",而教学的目的就是问题的解答.如果想要合理地应用问题导学的教学方式来进行初中数学的教学,就一定要重点关注问题的设置方面,要做到通过问题来体现出初中数学的教学目标和内容,培养学生思考和理解的能力.本文就问题导学法在初中数学教学的应用进行探究.

初中数学教学中激励学生学习的有效策略思考

课堂教学仍然是目前实施初中教学的主要形式渠道,但是随着教育体制的改革,创新的教育理念逐步进入课堂.初中数学作为逻辑性非常强的学科,要求教师必须使用一种新颖的教学手段和策略.激励机制作为一个可以激发学生学习动力和学习兴趣的有效方法,可以有效地提高实际的数学课堂教学效率.本文主要分析和指出了初中数学课堂教学中存在的问题,着重提出了几个在初中数学课堂教学中激励学生学习的有效策略.

如何调动学生的课堂学习积极性

对新课程改革后的初中数学教材,虽然内容不如之前多,但是却给我们带来一缕清风.本文阐述了作为优秀的初中数学教师要学会如何去激励学生,激发学生的课堂学习积极性以及主动性,从而提高学生学习数学课程的效率,完成教学目标.

数学后进生的成因以及对策

虽然现在的教育都是素质教育，但是后进生却有增无减，到底是什么阻碍了他们的发展呢？本文分析了导致学生后进的主要原因，并提出一些解决对策来调动学生的学习积极性，培养良好的学习习惯和学习方法，来做好后进生的学习工作．

对于初中数学试卷讲评的思考

初中数学考试，往往注重学生的考试分数而忽略学生对知识的掌握情况，教师对试卷讲评也是一带而过，导致学生有很多问题不明白。数学试卷的讲评对学习数学是非常重要的，本文从初中数学试卷讲评的地位分析，提出了初中数学试卷有效讲评的原则，阐述了初中数学试卷有效讲评的策略。

初中数学情感教学探讨

随着社会经济的发展，我国初中情感教学也随着时代的改革而发展，它是一个逐步深入而又艰辛的探索。教学过程是情感交流的过程，也是学生智力发展的内在动力。在数学教学中，情感随着认识过程的表面现象不断深入分析研究、抓住事物的本质要求，最终在自己的思维领域中形成自己的认识。这样就用情感交流，达到最佳的教学效果。