志愿服务提高医学生人文素养有效性的实践研究

目的研究志愿服务对提高医学生人文素养的影响。方法选取嘉应学院医学院2017级临床医学专业160名本科学生作为研究对象,将他们随机分为实验组和对照组。对照组按现有的教学方法进行课堂教学,实验组志愿者在课堂教学的基础上,每周末增加志愿服务活动。结果实验组学生在本研究结束后对医学素养的关注度、对人文素养教育课程开设情况的认知、对学校人文素养教育的满意度均明显高于研究前;在经过志愿服务培训及实践课程后,实验组人文素养能力较对照组有显著提高。结论志愿服务能明显提高医学生的医学人文素养,值得在未来的临床教学工作中推广。