产教融合背景下高职教师双角色核心素养评价研究

产教融合背景下,高职教师不仅是学校内的教学者,同时也是职业培训师,识别高职教师双角色核心素养因素,能够有力提升职业教育教师队伍的整体素质。文章借助文献展开研究,从素养表象层、素养积淀层和素养支撑层三个方面构建职业素养、教学能力、专业能力和创新能力四个维度的高职教师双角色核心素养框架体系,经过调查收集数据,利用主成分分析法进行分析,并优化指标体系,最终得出评价指标体系,提出从职业素养、教学能力、专业能力和创新能力方面提升教师的核心素养的建议。

数字乡村战略下职业院校物流专业人才培养模式研究

数字乡村战略下,农村电商物流发展主要需要懂得农村物流配送规划和管理、物流信息系统、物流运营等人才,农村冷链物流发展需要懂得冷链数字化设施设备、温控技术、冷库管理和配送等人才。基于此文章分析提出了数字乡村战略下对物流人才需求,提出了对接农业产业数字需求,明确培养目标和培养规格,引入数字技术,改革课程体系,增强实践教学,注重数字化工具应用的培训等及构建多元化考核评价体系的高职物流人才培养模式。

绿色供应链的绩效评价

本文采用平衡计分卡思想构建绿色供应链绩效评价体系,并且应用模糊评估法评价绿色供应链的绩效,最后应用马尔科夫链进行绩效预测。

浅析企业环境绩效的引入及管理方法

自从20世纪90年代市场竞争步入供应链竞争阶段以来,在供应链的实施为企业获取丰厚利润的同时,环境与资源却遭到了很大的破坏和浪费,所以有必要把环境绩效引入企业到中,注重环境的保护。

乡村振兴视角下湖南物流与农村经济协调发展研究

为了更好地了解乡村振兴视角下湖南省物流和农村经济发展现状,正确认识物流与农村经济的协同关系,为湖南省物流产业和农村经济发展提供参考,本文分析了物流在乡村振兴中的作用和乡村振兴战略对湖南物流的影响,构建了反映农村物流和农村经济发展的指标体系,通过熵权法和耦合协调度模型对2016—2021年湖南农村物流和农村经济协调程度进行分析并提出了相关建议,以期促进农村经济的发展,提高农民收入,实现农业现代化。