“双减”背景下优化作业设计的策略——以小学语文学科为例

本文基于“双减”背景下对优化作业设计重要性的认识,提出优化小学语文作业设计的原则、策略及评价改革,从设计策略和评价改革的思考与实践,达到减负提质、改善教育生态的目的。

小学德育教育中的实践研究

孩子是祖国的未来,小学生的思想道德观念培养深远影响着未来社会的发展。对于小学生来说,他们对新鲜的事物更感兴趣、更愿意观察、更愿意思考。生活实际中,许多因素都会对他们的思想观念形成造成影响,但是,小学生的内心还十分单纯,他们特别容易被周围的消极因素影响,致使其心理发展出现不良的趋势,他们的道德标准也可能因此下降,甚至走向违法之路。也可能因为德育教育的匮乏,而无法正确应对挫折和失败,不珍惜生命,轻易做出伤害自己的行为。因此,如何引导小学生树立正确的思想观念,形成积极向上的健康人格,提升德育教育的参与性,已成为小学德育教育事业的重要研究课题。基于此,本篇文章对小学德育教育中的实践进行研究,以供参考。