咨询台

答：经常有家长问：老师,你看我的孩子有没有艺术天赋？这是一个非常敏感和让老师为难的问题。如何判断孩子有无绘画天赋呢？可以从以下4个方面来判断：1.对形态是否敏感—具体表现在对物象特征和细节的敏感上；2.能否逐渐增加画面的复杂性、丰富性，特别是增加装饰的因素：3.在正确的教学方法下，有无绘画的激情，即画画时是否兴奋，

如何使用自由画教学法?

爸：自由画并不是“放羊”画，老师并不是什么都不教。1、根据需要，制定每学期的教学计划，确定每堂课的绘画主题逐步引导孩子扩大观察和表现的视野。不然男孩只画打仗，女孩只画公主、美少女战士。

问：孩子画画不要轻易换纸吗？

答：孩子画画时教师强调不要轻易换纸，一堂课努力画好一张画是有道理的，这样可以逐步培养孩子尤其是中大班孩子，画前先构想，画中不断修改，坚持完成一张作品的好习惯。有的家长不理解，频繁给孩子换纸，长期以往，容易养成孩子做事随便，浅尝辄止，见异思迁，半途而废的坏习惯。其实，孩子画画与其马马虎虎、低水平练几次，不如认认真真，高水平练一次。马虎次数多了，孩子的绘画水平就会下降。

咨询台

问:培养孩子哪些方面的情感,有助于发展孩子美术方面的能力?答:深刻的自然情感——山、水、树林、泥沙、昆虫、大海……这一切是孩子永恒而有益的玩具。在人造的环境里呆久了感性会退化,作家三毛把这种儿童叫做"塑料儿童":他们到了自然,不管风景如何优美,毫无所感,不会玩,不想玩,就想回房间看电视。缺乏自然情感和感性的人,自然就缺乏生命的灵动和创造的冲动。为此,让我们要从小培养孩子的自然情感。

水做的,泥做的——《红楼梦》精神人种学阅读笔记

(一) “果然是敷衍荒唐!不但作者不知,抄者不知,并阅者也不知。”空空道人飘然而去,留下了一句谶语。 (二) 解读的困难成为这个世纪的精神焦点之发生学追问,是彻底思索难以避开的一个环节——人为什么要在自身与世界之间楔入文字的中介? 彻底追问发生问题总不免带上点询问命运的色彩:我是从哪里来的? 我想,也许可以这样解释:脆弱的此在经验依附于个体的自然生命,至关重要的族类经验则由基因记忆承担。当精神生命的发展一旦超越了个体的自然生命,人开始从“

圣默

硕鼠目光的栅栏,无处不在。世界冷笑着,冷笑着,一片冷笑的影子,蒙克的阴影,站在我的背后,不脱落,也不可捉摸。注视有神奇的力量。——上帝的注视击中夏娃,使她萌生最初的羞耻。——教义的注视生产化石。