初中地理教学策略浅谈

为适应时代对人才综合素质的要求，有利于人才的培养，推进素质教育，国家教育部对中考进行了改革。由于各学科彼此相联，相互渗透愈来愈紧密，知识面狭窄的人才，已不能满足当前时代的发展，在科学的道路上不可能走得很远。在实际生活中也不能彻底解决一些实际问题。为顺应时代发展潮流．实行中考科目改革，设置“综合科目”考试。文科综合能力考试试题往往以“问题立意”．其试题必然源于教材．却又高于教材．源于单科知识，却又融合各科知识．这就要求各学科的教学中要加强联系，探索不同学科之间的知识渗透、整合的途径，培养学生知识迁移的能力和综合运用不同学科知识解决问题的能力。就地理学科而言．它就是培养学生综合分析、全面认识事物的能力任何地方都同时存在各种自然和人文现象．同时存在各种物理、化学、生物以及人类活动过程。如果只知其一。

初中地理活动课探究

学好地理不能满足于传统的课堂和书本．要让学生走出去。到现场去观察，到自然中去体验，到实践中去发现。而我们现阶段能做的就是将地理课堂教学变得“活”起来。多开展地理活动课．让学生在动手、动脑、动口的过程中，巩固课本知识，延伸、积累课外知识，达到扩展学生视野、拓宽学生知识面的教学效果．进而有效地提高学生的综合能力和创新能力。