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谈语文课堂教学的激趣
1
作者
廖颐雷
《魅力中国》
2010年第31期305-305,共1页
“兴趣是最好的老师”。要让语文课堂充满活力,就一定要把它变成学生乐于学习、兴趣盎然的场所,让学生的大脑在课堂上随着教师的引导充分“动”起来,发挥学生的主观能动性。而不是-头热-头冷。要想营造师生双边互动的场面,形成真正...
“兴趣是最好的老师”。要让语文课堂充满活力,就一定要把它变成学生乐于学习、兴趣盎然的场所,让学生的大脑在课堂上随着教师的引导充分“动”起来,发挥学生的主观能动性。而不是-头热-头冷。要想营造师生双边互动的场面,形成真正意义上的课堂教学,可以说离开了兴趣,是绝对不可能的。
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关键词
语文课堂教学
激趣
主观能动性
双边互动
学生
“动”
老师
学习
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职称材料
题名
谈语文课堂教学的激趣
1
作者
廖颐雷
机构
河南周口太康
出处
《魅力中国》
2010年第31期305-305,共1页
文摘
“兴趣是最好的老师”。要让语文课堂充满活力,就一定要把它变成学生乐于学习、兴趣盎然的场所,让学生的大脑在课堂上随着教师的引导充分“动”起来,发挥学生的主观能动性。而不是-头热-头冷。要想营造师生双边互动的场面,形成真正意义上的课堂教学,可以说离开了兴趣,是绝对不可能的。
关键词
语文课堂教学
激趣
主观能动性
双边互动
学生
“动”
老师
学习
分类号
H09 [语言文字—语言学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
谈语文课堂教学的激趣
廖颐雷
《魅力中国》
2010
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