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基于多源数据融合的配电网拓扑识别方法研究
1
作者
刘祥波
王森
+3 位作者
延凯
扈佃爱
高芳
梁伟
《自动化仪表》
CAS
2024年第3期59-63,69,共6页
针对目前配电网拓扑识别时多源融合数据利用率低的问题,提出了一种基于多源数据融合的配电网拓扑识别方法。首先,设计了一种多源数据时间尺度对齐方法。其次,提出了一种基于线性外推的伪测量数据生成方法,从而提高拓扑识别方法的数据精...
针对目前配电网拓扑识别时多源融合数据利用率低的问题,提出了一种基于多源数据融合的配电网拓扑识别方法。首先,设计了一种多源数据时间尺度对齐方法。其次,提出了一种基于线性外推的伪测量数据生成方法,从而提高拓扑识别方法的数据精度。最后,建立了多源数据融合配电网离散化和线性化最优拓扑识别方法。在试验阶段,以IEEE 33馈线系统为例验证所提方法。试验结果表明,当节点注入功率数据的实时测量误差为30%、伪测量误差为5%时,所提方法拓扑识别准确率为70.98%,较无融合方法提升了5.86%。所提方法对提高配电网拓扑识别准确率具有一定指导作用。
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关键词
配电网
拓扑识别
数据融合
离散化
线性化
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职称材料
自动控制系统在热力站中的应用
2
作者
延凯
《山西建筑》
2018年第24期100-101,共2页
阐述了自动控制系统在集中供热中热力站的组成和在运行时的各个环节的应用情况,介绍了PLC在热力站的工作流程及重要作用,探讨了热力站中的自控设备与全网平衡系统的关联,表明了自动控制系统应用的优越性。
关键词
自动控制系统
PLC
变频器
全网平衡
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职称材料
全国教育科学“十五”规划国家重点课题“新基础教育课程教材开发的研究与实验”
3
作者
程材
延凯
筠弢
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2006年第7期F0002-F0002,共1页
术本课题以新基础教育带来的新理念和新观点,重新审视基础教育课程教材的研究、开发、编制、使用和评价的全过程,探寻义务教育和普通高中课程教材开发的理论创新和实践模式创新,开发新的促进学生积极主动发展的课程教材,全面提高全...
术本课题以新基础教育带来的新理念和新观点,重新审视基础教育课程教材的研究、开发、编制、使用和评价的全过程,探寻义务教育和普通高中课程教材开发的理论创新和实践模式创新,开发新的促进学生积极主动发展的课程教材,全面提高全体学生的综合素质。
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关键词
基础教育课程
国家重点课题
教材开发
“十五”规划
教育科学
实验
课程教材
全体学生
模式创新
理论创新
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职称材料
题名
基于多源数据融合的配电网拓扑识别方法研究
1
作者
刘祥波
王森
延凯
扈佃爱
高芳
梁伟
机构
国网日照供电公司
出处
《自动化仪表》
CAS
2024年第3期59-63,69,共6页
文摘
针对目前配电网拓扑识别时多源融合数据利用率低的问题,提出了一种基于多源数据融合的配电网拓扑识别方法。首先,设计了一种多源数据时间尺度对齐方法。其次,提出了一种基于线性外推的伪测量数据生成方法,从而提高拓扑识别方法的数据精度。最后,建立了多源数据融合配电网离散化和线性化最优拓扑识别方法。在试验阶段,以IEEE 33馈线系统为例验证所提方法。试验结果表明,当节点注入功率数据的实时测量误差为30%、伪测量误差为5%时,所提方法拓扑识别准确率为70.98%,较无融合方法提升了5.86%。所提方法对提高配电网拓扑识别准确率具有一定指导作用。
关键词
配电网
拓扑识别
数据融合
离散化
线性化
Keywords
Distribution network
Topology identification
Data fusion
Discretization
Linearization
分类号
TH-39 [机械工程]
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职称材料
题名
自动控制系统在热力站中的应用
2
作者
延凯
机构
太原市热力公司城西供热分公司
出处
《山西建筑》
2018年第24期100-101,共2页
文摘
阐述了自动控制系统在集中供热中热力站的组成和在运行时的各个环节的应用情况,介绍了PLC在热力站的工作流程及重要作用,探讨了热力站中的自控设备与全网平衡系统的关联,表明了自动控制系统应用的优越性。
关键词
自动控制系统
PLC
变频器
全网平衡
Keywords
automatic control system
PLC
frequency converter
whole network balance
分类号
TU995.7 [建筑科学—供热、供燃气、通风及空调工程]
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职称材料
题名
全国教育科学“十五”规划国家重点课题“新基础教育课程教材开发的研究与实验”
3
作者
程材
延凯
筠弢
出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2006年第7期F0002-F0002,共1页
文摘
术本课题以新基础教育带来的新理念和新观点,重新审视基础教育课程教材的研究、开发、编制、使用和评价的全过程,探寻义务教育和普通高中课程教材开发的理论创新和实践模式创新,开发新的促进学生积极主动发展的课程教材,全面提高全体学生的综合素质。
关键词
基础教育课程
国家重点课题
教材开发
“十五”规划
教育科学
实验
课程教材
全体学生
模式创新
理论创新
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于多源数据融合的配电网拓扑识别方法研究
刘祥波
王森
延凯
扈佃爱
高芳
梁伟
《自动化仪表》
CAS
2024
0
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职称材料
2
自动控制系统在热力站中的应用
延凯
《山西建筑》
2018
0
下载PDF
职称材料
3
全国教育科学“十五”规划国家重点课题“新基础教育课程教材开发的研究与实验”
程材
延凯
筠弢
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2006
0
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职称材料
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