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京、津、沪、杭及苏州地区继续教育考察报告
1
作者
开封教育学院继续教育考察组
《开封教育学院学报》
1991年第1期67-74,共8页
就全国而言,对广大中学教师的学历补偿教育,许多地区已日近尾声;而补充和更新知识、转变教育教学观念,增强教学技能,已经成为从根本上改变和优化中学师资队伍素质,提高基础教育质量的重要的战略途径。面对这一新的形势,如何使师资培训...
就全国而言,对广大中学教师的学历补偿教育,许多地区已日近尾声;而补充和更新知识、转变教育教学观念,增强教学技能,已经成为从根本上改变和优化中学师资队伍素质,提高基础教育质量的重要的战略途径。面对这一新的形势,如何使师资培训工作随着改革的大潮进一步深化?怎样实现从学历教育向继续教育的转移?这是当前全国教育学院面临的一个新的课题。在国家教委和各级党政领导的大力支持下,上海。
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关键词
苏州地区
学历补偿教育
教学观
中学教师
师资培训工作
基础教育质量
教育学院
师资队伍素质
教育教学观念
考察报告
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职称材料
题名
京、津、沪、杭及苏州地区继续教育考察报告
1
作者
开封教育学院继续教育考察组
出处
《开封教育学院学报》
1991年第1期67-74,共8页
文摘
就全国而言,对广大中学教师的学历补偿教育,许多地区已日近尾声;而补充和更新知识、转变教育教学观念,增强教学技能,已经成为从根本上改变和优化中学师资队伍素质,提高基础教育质量的重要的战略途径。面对这一新的形势,如何使师资培训工作随着改革的大潮进一步深化?怎样实现从学历教育向继续教育的转移?这是当前全国教育学院面临的一个新的课题。在国家教委和各级党政领导的大力支持下,上海。
关键词
苏州地区
学历补偿教育
教学观
中学教师
师资培训工作
基础教育质量
教育学院
师资队伍素质
教育教学观念
考察报告
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
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作者
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1
京、津、沪、杭及苏州地区继续教育考察报告
开封教育学院继续教育考察组
《开封教育学院学报》
1991
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