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如何提高生物课堂教学效率
被引量:
3
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作者
开桃莹
《新课程研究(上旬)》
2010年第9期88-89,共2页
如何提高生物课堂教学的效率?笔者认为,找准课堂教学的兴奋点、找准课内知识与生活情景的链接点、落实课堂教学中知识与能力的生成点、注意课堂训练梯度的临界点是提高生物课堂教学效率的有效途径。
关键词
生物
课堂教学
效率
兴奋点
生成点
下载PDF
职称材料
从“猜题”导向解题——浅谈一类遗传题的解题方略
2
作者
开桃莹
《高考》
2019年第2期202-202,共1页
遗传概率的计算是中学生物学的重要考点之一。选取2个典型例题,着重说明在解题时对题中所出现的比例关系进行分解整合归纳总结的重要性。
关键词
遗传概率
解题方法
因式分解
原文传递
题名
如何提高生物课堂教学效率
被引量:
3
1
作者
开桃莹
机构
安徽师范大学生命科学学院
安徽桐城市第二中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2010年第9期88-89,共2页
文摘
如何提高生物课堂教学的效率?笔者认为,找准课堂教学的兴奋点、找准课内知识与生活情景的链接点、落实课堂教学中知识与能力的生成点、注意课堂训练梯度的临界点是提高生物课堂教学效率的有效途径。
关键词
生物
课堂教学
效率
兴奋点
生成点
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
从“猜题”导向解题——浅谈一类遗传题的解题方略
2
作者
开桃莹
机构
安徽省桐城中学
出处
《高考》
2019年第2期202-202,共1页
文摘
遗传概率的计算是中学生物学的重要考点之一。选取2个典型例题,着重说明在解题时对题中所出现的比例关系进行分解整合归纳总结的重要性。
关键词
遗传概率
解题方法
因式分解
分类号
G634.91 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
如何提高生物课堂教学效率
开桃莹
《新课程研究(上旬)》
2010
3
下载PDF
职称材料
2
从“猜题”导向解题——浅谈一类遗传题的解题方略
开桃莹
《高考》
2019
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