让个性在学习中张扬——论教学情境设计在高中数学教学中的应用

伴随着新课改的推进，培养学生的创新精神和实践能力，已经成为当前广大教师的一个重要任务。这就要求教师要转变以往的填鸭式教学方式，在教学中充分利用问题、教具模型等来创设数学教学情境，还可以通过新旧知识的类比、惊喜场景来设计数学教学情境，合理有效的提升高中数学课堂教学效率，让学生的个性在学习中飞扬。

课程标准下的数学课堂教学策略

提高教学质量和学生的数学能力是数学教师普遍关注的问题，在教学中，教师要营造学习环境，让学生参与数学；创设问题情境，让学生亲近数学；培养动手操作，让学生体验数学；引导自主探索，让学生“再创造”数学；联系生活实际，让学生实践数学，从而提高学生学习数学的能力。