我国小学语文课程标准百年演进的文本分析

本研究对我国百年来小学语文教育史上颁布的27份课程标准文件进行国内研究现状的分析,了解我国小学语文课程标准的研究现状,同时对小学语文课程标准的课程目标、课程内容、课程建议三部分的百年变迁进行分析研究,探究我国小学语文课程标准百年来的变迁规律。

中外教师教育研究方法的比较研究——基于国内外十本教师教育期刊的文本分析

当今中国教师教育研究兴起,为了与国外对标我国教师教育的研究方法,本文选取中外各五本教师教育研究的权威期刊,将教师教育研究方法分为思辨研究和实证研究两大类,并将后者区分为定量研究、质性研究和混合研究,归类整理2014-2018年的目标期刊,比较分析中外教师教育研究方法的特征规律。研究发现,我国思辨研究种类丰富,是教师教育的主流方法;国外实证研究的质性研究占据主导地位。通过比较研究还发现,国内注重思辨研究,国外注重实证研究;国内研究方法较为聚焦,国外相对多元;国内注重行动研究,国外注重案例研究。最后提出了教师教育研究方法需要更加多元、教师教育研究主题呼唤现代性、建构中国特色的教师教育研究范式等三大建议。

惩戒教育的研究现状与发展趋势

惩戒教育作为一种饱受争议的管理手段,引发了多方的讨论与思考,文章通过对中国知网数据库相关文献的综述,梳理惩戒教育研究情况在不同时期的发展变化;借鉴社会研究中对文章类型的分类方法,依据研究目的和研究内容将文章分为解释型研究、应用型研究和混合型研究三大类,并进行系统归纳,以窥知研究者在文章类型选择上的偏好;通过对惩戒教育研究成果的分析,揭示出当下惩戒教育研究的聚焦点,并提出建议与展望。

“百岁”宴

亲朋满座,老的,少的,笑脸,喜气。李钱俩老头,俩亲 家,这天只有两个字来形容他俩的心情,那就是高兴。给 孙子过百天能不高兴吗?男孙是香火,是传承,更是名气。 俩亲家这天也只有一个喜念:好好地庆贺一下。 襁褓里的孩子刚还眯着眼,一阵就被热闹吵醒了,睁 大眼睛,看着一张张形状不同的脸。那眼光很亮,很奇异。 亲朋们一进大包间就朝着孩子额上的那颗红艳艳的 红心奔去,往襁褓里一个劲地塞钱。有的朝孩子耍宝逗 笑,有的抱着孩子喜得不撒手。“笑一个!笑一个!”

信息技术课程标准对学科能力要求的嬗变

在知识不断更新、科技飞速发展的今天,信息技术作为一门学科,其重要性已毋庸置疑。文章通过对信息技术课程标准研究的综述,探究当前相关研究的热点问题。为系统把握信息技术学科在各学段的能力要求,本研究梳理了2001年至今我国颁布的中小学信息技术课程标准,以便厘清其发展脉络。针对课程目标部分,本文运用文本分析的方法,试图揭示其中所蕴含的学科能力,并分析总结相应学科能力的特点与存在问题,以期能推动我国信息技术课程标准更进一步的发展,并为后续研究提供理论上的借鉴与参考。