巧用“相对”求解光滑斜面体问题

光滑斜面体问题既能考查学生的综合分析能力、科学推理能力和数学运算能力等物理学科核心索养,又能触发学生的深度思考。对物块在光滑斜面体上运动的分析有多种方法,其中引入“相对运动”“相对加速度”概念进行解答的分析思路及用到的数理知识基本在高中学生的认知范用内,较为简使,易于理解。

“三人行”学习模式在物理教学中的运作

“三人行”学习模式结合教学实践案例,对当前合作学习成功经验和思路进行创新。文章从学习模式构建、学习模式运作进行阐述,为物理教学中有效运用合作学习提供借鉴和参考。

高中物理微课设计与制作案例

随着信息技术应用和学科特点的深度融合，微课研究逐步深入，目前其理论研究越来越成熟，但实证研究明显不足。根据微课的相关理论，通过几个实验微课案例进行教学反思，提出物理微课设计的组成要素及基本制作方案，为中学物理教师进行微课设计制作提供借鉴和参考，为微课系统研究提供实证支撑材料。

中学物理实验微课结构探讨

目前微课研究蓬勃发展，但微课建设缺乏系统性，学习者通过微课碎片化学习，很难形成个人独特的知识体系与能力结构．文章提出应系统构建区域优质资源共享微课，为学习者搭建知识结构，指出从实验微课功能、实验呈现方式、实验内容建构物理实验系列微课，希望能对物理实验微课的有效开发起到促进作用．