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浅谈初中文言文的有效教学
被引量:
1
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作者
弓瑞蒙
《新课程学习》
2012年第8期121-121,共1页
在现在的教学模式中,教师一般都是采用对学生硬灌的方式,对文言文进行教学。使之形成了现在“字句落实”的教学方式。其中课文的翻译和语法解释成为了教学过程中的两大支柱。其实在教学过程中,教师要充发挥师生之间的互动性和创造性...
在现在的教学模式中,教师一般都是采用对学生硬灌的方式,对文言文进行教学。使之形成了现在“字句落实”的教学方式。其中课文的翻译和语法解释成为了教学过程中的两大支柱。其实在教学过程中,教师要充发挥师生之间的互动性和创造性,从端正的教学态度和教学理念正确地引导学生处理文言文中的问题,并且培养学生的创造力,只有这样学生才能有一个扎实的基础。
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关键词
有效教学
中文
教学过程
教学模式
教学方式
教学理念
教学态度
学生
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职称材料
题名
浅谈初中文言文的有效教学
被引量:
1
1
作者
弓瑞蒙
机构
河南省清丰县柳格镇初级中学
出处
《新课程学习》
2012年第8期121-121,共1页
文摘
在现在的教学模式中,教师一般都是采用对学生硬灌的方式,对文言文进行教学。使之形成了现在“字句落实”的教学方式。其中课文的翻译和语法解释成为了教学过程中的两大支柱。其实在教学过程中,教师要充发挥师生之间的互动性和创造性,从端正的教学态度和教学理念正确地引导学生处理文言文中的问题,并且培养学生的创造力,只有这样学生才能有一个扎实的基础。
关键词
有效教学
中文
教学过程
教学模式
教学方式
教学理念
教学态度
学生
分类号
N09 [自然科学总论—科学技术哲学]
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题名
作者
出处
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1
浅谈初中文言文的有效教学
弓瑞蒙
《新课程学习》
2012
1
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