基于初中语文“整本书阅读”教学的行动研究

在新课程改革的背景下,初中语文阅读教学的方法也需要做出变革,传统通行的名著阅读方法忽略了文本细读的分析与论证,其结果当然是经典的文化拓展资源和思维的教学资源被严重浪费,而学生的阅读所得与“百度百科”的词条内容相差无几。因此本文将基于“整本书阅读”方法的价值做好教学策略分析,以期更好地提升学生的读写能力。

关于个性化系统性护理在支气管哮喘患者中的应用

从自护能力、遵医嘱依从性等4方面探讨给予支气管哮喘患者个性化系统性护理的效果。方法 在2020年~2024年6月期间筛选105例支气管哮喘患者,根据抽签法分为2组,用不同护理模式干预,比较常规组(用常规护理干预)、实验组(用个性化系统性护理干预)患者享受到的护理服务质量。结果 肺功能护理后、哮喘发作次数、遵医嘱行为评分、自护能力评分,2组比较P<0.05,差异有统计学意义。结论 从自护能力等4方面得知给予支气管哮喘患者个性化系统性护理效果明显,值得推广。