北京地区春末─秋初气溶胶理化特性的观测研究

摘 要 分析了1997年5～9月和1998年4～9月北京整层大气气溶胶光学厚度、近地面气溶胶粒子数浓度的日变化，季节变化及其与气象要素的关系，还分析了1997年5月16日、7月21日和 8月2日收集的北京单个气溶胶粒子样品的形态、大小和化学元素组成。结果显示，北京地区春末一秋初整层大气气溶胶光学厚度在0.1～1.6之间变化；气溶胶数浓度（D＞0.3μm）为几～几百个／cm3；整层大气气溶胶光学厚度的日变化型式下与近地面气溶胶数浓度呈现相反的走向；气溶胶光学厚度和数浓度的日、季节变化显示了整层大气和近地血大气气溶胶与该地区气象、气候条件的关系。气溶胶数浓度与大气相对湿度呈正相关，与风向的关系是偏东风数浓度大，西、西南风数浓度小。电子显微镜分析的结果表明：颗粒物的形态以不规则形、丸形，液态滴形和方形为主；颗粒物化学元素组成有Si、K、S、Al、Mg、Ca、Fe等元素；人类活动排放的Zn、P、Ti、Pb，Ba等元素也探测到；北京近地面粒子的一个显著特点是富含Ca和 K元素。它们可能分别来自建筑粉尘和有机物的燃烧；给出了一个典型的碳黑粒子和一个粒子经过凝结过程的“卫星”滴环绕的矿物粒子的照片和元素谱图。

关于西瓜品种管理问题的建议

"种子法"实施后,已有10多个省、区、市将西瓜确定为省级审定的主要农作物.根据"种子法"的规定,未在这些省、区、市审定的西瓜品种不能在其行政区域内宣传和推广应用.由于历史形成的原因,目前已经在这些省、区、市审定的西瓜品种不多,通过国家审定的西瓜品种更少,从而造成许多已经在生产中大面积应用的优良西瓜品种即刻面临无法在这些地区供应种子的严峻现实,而这些省、区、市的西瓜产量约占全国总产量的70%～80%,有可能给全国西瓜生产带来严重影响.

浅谈网络新闻专题报道创新的路径探析

当前很多网络新闻专题报道存在题材挖掘深度不够、质量不高、多媒体应用杂乱无章、商业化气息过重以及排版过于混乱的问题,在未来应立足于网络新闻专题报道的优势,扩展信息容量、提高时效性、扩展涉及面积,应用多元化的新闻形式以及新的科技优秀的排版带动全民参与,形成良好互动,打造网络新闻专题报道的实际优势。

浅谈如何培养小学低年级学生对语文的兴趣

兴趣是调动学生积极思维探求知识的内在动力。有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受。小学低年级学生活泼好动,良好的学习习惯还未形成,学习基本凭兴趣。因此,兴趣的培养在低年级教学中显得尤为重要。

探究大学物理与中学物理教学的衔接措施——以量子光学部分为例

对于很多学生来说,大学物理中的很多概念和知识点都比较熟悉,所以在学习的过程中他们往往会忽略对概念的理解。此外,大学物理的教学方式与中学有所不同。在大学物理教学过程中学习到的知识与很多高科技原理相关,而很多刚上大学的学生很难从中学的学习方式中转变过来,对教师教学方式和学习内容的不适应,使得学生对大学物理的学习失去了兴趣。因此,如何做好大学物理与中学物理的衔接,成为大学物理教学过程中迫切需要解决的问题。

基于泛雅平台的《机械创新设计》SPOC教学研究

创新是人类经济社会发展的动力,为了切实落实好国家的创新创业战略,对机械类学生开设《机械创新设计》这门课程.在高等学校教育中,要提高受教育者的创新能力,首先需要教育者转变教育观念,更新教学内容与方法,探索新的教育模式,本课程将采用超星学习通为同学们授课开启SPOC混合式教学.本文将从课程开始前的预习、课堂授课中的教学以及课后复习这三个方面来介绍基于超星学习通的SPOC混合式教学,学生在课堂中的表现以及课程结束后学生的评价均表明超星学习通的SPOC混合式教学在调动学生学习的积极性、促进学生的创造力以及提高学生的学习效率方向均有很大帮助.

“双减”政策背景下 高中物理教学如何提升教学质量与效率

“双减”政策下,高中物理教学应提升教学质量与效率,教师需发挥主导作用,坚决贯彻高考改革理念,积极探索适合学生的学习策略。分级教学、加强课后辅导与反馈机制建设以及创新评价体系等措施有助于减轻学生学习压力,提高学生的学习兴趣和参与度。教师还需更新教学设计理念,确保教学目标能够达成,提高课堂效率,帮助学生更好地掌握知识。教师应注重学生的心智成长,提升作业趣味性,以激发学生学习热情。全社会需共同努力,包括政策制定者、教育工作者、家长和学生自身,以实现减轻学生压力、提高学习水平、促进全面发展的目标。