儿童动画与教育的结合方式探究

本文的核心目标在于深入探究儿童动画与教育之间的融合模式。具体而言,通过细致剖析儿童动画于教育领域的应用价值,其对儿童认知发展以及道德教育所产生的作用,还有互动式儿童动画教育所独具的特性和显著优势,并将其与传统教育方式进行对比衡量。同时,结合学前教育中的实际应用案例,清晰地指出当下所面临的一系列挑战与问题,例如内容选取与教育导向之间的权衡难题、对儿童行为习惯形成的影响,以及可能引发的负面效应等。最终,针对性地给出了优化二者结合方式的相关建议,涵盖设计契合教育需求的内容、指引家长以正确方式引导孩子观看、强化监管力度与评估工作等多个层面,旨在达成儿童动画与教育的完美融合,有力推动儿童的全方位发展。

解脲脲原体喹诺酮类药物耐药机制的研究

目的研究解脲脲原体喹诺酮类药物耐药机制。方法用支原体培养、鉴定和药敏试剂盒分离获得77株解脲脲原体并检测对3种喹诺酮类药物的耐药性,同时PCR法扩增临床分离株的gyrA和parC基因喹诺酮耐药决定区并进行测序分析。结果对3种喹诺酮均敏感3株,74株至少对1种药物呈现不同程度耐药。gyrA和parC基因喹诺酮耐药决定区测序发现上述敏感株和2株耐药株不发生突变,其余72株耐药株gyrA和parC发生D112E和/或S83L突变。结论解脲脲原体gyrA和parC基因喹诺酮耐药决定区突变与耐药密切相关。

667例非淋菌性尿道炎患者支原体感染率检测与耐药性分析

目的检测非淋菌性尿道炎患者的支原体感染率及对9种抗生素的耐药性为临床用药提供指导。方法对667例疑似支原体感染非淋菌性尿道炎患者进行了支原体培养及药敏试验,并对结果进行统计分析。结果支原体总检出率为47.2%(315/667),女性检出率56.3%(213/378)明显高于男性35.3%(102/289)(P<0.05)。解脲支原体(Uu)阳性率37.6%(251/667)明显高于人型支原体(Mh)1.9%(13/667)及Uu+Mh混合感染阳性率7.6%(51/667)(P<0.05)。药敏试验结果:支原体对交沙霉素、原始霉素和强力霉素均较为敏感(敏感率≥96.2%)。对环丙沙星耐药率最高(91.1%),对氧氟沙星、红霉素以及四环素耐药率均≥65.7%。克拉霉素和阿奇霉素对Uu较敏感(敏感率分别为71.7%和64.9%),对Mh和Uu+Mh混合感染则耐药性较高(耐药率≥69.2%),Mh是否参与感染与克拉霉素及阿奇霉素耐药程度相关。结论非淋菌性尿道炎患者支原体感染Uu比较常见,且女性检出率显著高于男性。临床分离支原体大多具有多重耐药性和高耐药性,临床治疗需根据药敏结果加以选择。

高职电子专业英语教学的研究与探索

电子专业英语是高职英语中不可分隔的组成部分，也是专业课程的必要补充，然而，高职电子专业英语教学的现状令人堪忧。电子专业英语教学应该与前沿的电子技术相结合，教师应以学生容易接受的新颖教学方式，引导学生学好专业英语，使学生成为电子行业所需要的“听、说、读、写、译”的技术人才。本文针对高职电子专业英语的现状和改进策略等方面进行了初步的研究和探索。

外环下方切口在精索静脉曲张手术中的应用

目的探讨外环下方切口在精索静脉曲张手术应用的意义。方法对20例接受外环下方切口入路行精索静脉结扎术的患者术后半年及一年精液质量改善情况及术后并发症发生率进行评估 ,并与接受精索静脉高位结扎术的患者进行对比。结果外环下方切口组对提高精液质量 ,减少术后并发症有明显疗效。

基于职业能力培养视角的高职英语教学策略研究

所谓高职教育即是要实现培养社会应用型人才,而评价高职院校教学质量的依据往往是学生的就业比例和就业环境。随着国际化交流的深入,英语在各行各业都有一定的渗入,故而,未来工作就业时掌握一门外语是十分重要的。本文现就针对基于职业能力培养视角的高职英语教学策略展开研究,全面分析在高职教育中如何提高学生的英语学习水平和能力,采用合适的教学方案。

大学英语教学中“非智力因素”的优化策略探究

随着我国社会经济的快速发展,人们对孩子的教育问题也更加重视,我国高校很多专业都引入了计算机技术,这样能够有效提高教学的质量,在大学英语教学中就引入了计算机技术,并从一定程度丰富了原有的教学模式与内容,在当今的教育活动中,非智力因素的重要性已经逐渐的显现出来了,本文就结合计算机辅助英语教学的特点,来具体分析在大学英语教学环境中学生的非智力因素。

塑料模具专业英语创新教学的研究--评《塑料模具设计技术英语》

随着世界经济的高速发展,近年来我国的塑料模具产业发展迅速,同时也培养了一批极具潜力的中小企业。由于塑料的零配件形状复杂多变,设计灵活性较大,因此对塑料模具的设计水平及设备都有较高的要求。虽然我国塑料模具行业起步较早,但是同国外发达国家的设计制作水平相比仍存在较大的差距。在信息技术时代,我们站在了新的历史起点。我国塑料模具产业的高质量发展在迎来机遇的同时也正面临着巨大的挑战。

英美文学视角下高职英语教学

文章从英美文学视角出发，结合高职院校的特点，探讨在大学英语中开展英美教学的重要作用。结合英美文学在高职英语教学中的方法，可以将枯燥的语言学习过程实用化，真正转化成与专业技术、能力相关的一项技能，从而提升专业知识的应用能力。

多模态话语分析理论在大学英语教学中的应用研究

多模态话语分析理论是指运用多种感官模式并通过图像、声音和视频等方式进行交流的模式，运用领域广泛。本文将以阅读课等课堂教学为例，探讨多模态话语分析理论在大学英语教学中的应用和价值体现。

PCR诊断早期肾结核的探讨

探讨聚合酶链反应（ＰＣＲ）诊断早期肾结核的实用价值，应用ＰＣＲ技术快速检测尿中结核杆菌ＤＮＡ诊断不明原因的无症状性镜下血尿者２３例，结果９例阳性，经抗结核治疗，９例镜下血尿全部消失。认为ＰＣＲ技术诊断早期肾结核具有速度快、特异性高、灵敏度大的优点，可列为疑诊早期肾结核检测常规。

关于大学新生英语教学的衔接问题

语言教学是一个系统工程,整体性和阶段性两者兼而有之。大学英语和中学英语是英语教学的两个阶段,既有联系,又各有差别。解决好二者的衔接问题,可以使大一新生顺利完成英语学习过渡,继续保持学习兴趣,提高大学英语综合应用能力,以适应社会需求,对于促进大学英语教学具有重要意义。

大一新生大学英语教学“软着陆”策略探究

大学英语与高中英语的教学目标差异使两个阶段的教学策略大相径庭。大学新生的大学英语教学与高中英语教学的有效合理的“软着陆”衔接策略将直接影响到学生的英语学习和提高。认真分析研究高中英语教学的现状,有的放矢地引导新生慢慢熟悉和适应大学的英语教学,实现大学英语教学目标。

研究456例慢性前列腺炎患者前列腺液病原体分布及其耐药性

目的:探讨慢性前列腺炎患者感染病原体的分布及耐药率。方法:对456例慢性前列腺炎患者的前列腺液进行病原体检测和药敏试验。结果:456例慢性前列腺炎患者中,256例细菌培养阳性。革兰阳性菌212株,主要为葡萄球菌。革兰阴性杆菌51株,主要为大肠埃希菌和肺炎克雷伯菌,检测出产ESBLs株10株。支原体61例,沙眼衣原体25例。所有细菌未发现对万古霉素耐药菌株,对复方新诺明均较敏感。支原体对交沙霉素、美满霉素和强力霉素三种抗生素耐药率均较低。结论:慢性前列腺炎细菌感染为主,支原体和衣原体感染也有一定比例。不同病原体对不同抗生素耐药率差异较大,适时监测慢性前列腺炎患者感染病原体的分布及耐药率是临床诊断和合理用药的基础。

盐酸舍曲林治疗早泄的探讨

目的探讨口服盐酸舍曲林治疗早泄的治疗效果。方法65例病人采用服药前后自身对照法,每晚口服50mg舍曲林,记录病人用药前后的射精潜伏期和夫妻双方对性生活的满意度。结果64例病人口服舍曲林2～4疗程后60例射精潜伏期延长,48对夫妇双方对性生活均感到满意,12对夫妇基本满意,4对夫妇不满意。结论口服舍曲林是治疗早泄的一种有效方法。

化学与化工专业英语教学方式的探索研究——评《应用化学化工专业英语》

近年来,随着改革开放的深入与经济全球化进程的加快,想要在工作、专业上有更好的发展,学好专业英语就显得尤为重要.化学是一门发展迅速的科学,化学工作者想要跟上化学的发展趋势、了解世界各国的化学研究成果,就必须具备在化学专业领域中熟练运用英语的能力,这样在工作学习上才能有更广阔的发展空间.目前应用化学化工专业的学生大多无法在专业领域中达到英语应用自如的标准.水平还有待提升,为了帮助该专业学生更好地掌握英语这项国际交流的重要工具,我们需要重点探讨应用化学化工专业英语教学内容和教学方法,这有利于将学生的英语语法理论转化为实践应用技能,以实现培养应用型人才这一目标.