基于“模型思想”的高中化学教学新思路——以“价层电子对互斥理论”为例

“模型”在科学认识中具有描述、解释和预测等功能,是理论发展的重要方式,以深入理解价层电子对互斥理论、强调模型在教学中的重要意义为目的,解读了三种现行教材中提供的计算方法的物理意义,并进行分析和优化,解决其在应用中存在的局限性。提出了用示意图展示模型、用生活用品搭建模型,帮助学生理解抽象概念的教学建议,发展“证据推理与模型认知”等核心素养,为教师教学提供更多的思路与帮助。

三元铜(Ⅱ)配合物Cu(IDA)(NBZIM)(H_2O)与DNA相互作用研究

采用紫外光谱法、荧光光谱法、粘度法及循环伏安法研究了三元铜(Ⅱ)配合物Cu(IDA)(NBZIM)(H_2O)(IDA=亚氨基二乙酸根,NBZIM=6-硝基苯并咪唑)与小牛胸腺DNA(CTDNA)的相互作用.紫外光谱研究表明,随着DNA的加入,配合物的紫外吸收呈现明显的减色效应,但未发生红移;荧光光谱研究发现,配合物对EB-DNA复合物的荧光有明显的淬灭作用;粘度试验中,配合物对DNA溶液的粘度未产生明显影响;电化学性质研究发现,随着DNA的加入,配合物循环伏安曲线中氧化峰和还原峰的峰电流都发生了明显的降低,但峰电势均未发生明显变化,这些试验结果表明该配合物与CT-DNA是以沟槽模式相结合的.

素养导向下的校本课程开发与实施——以“中国化学史”为例

科学史是科学知识学习的重要组成部分,以“中国化学史”为主要内容开发校本课程,有利于辅助学生深入理解化学知识,开阔学生视野。学生在对劳动人民利用化学知识生产生活的史实学习中,通过剖析其内在的化学原理,进一步加深对化学知识应用的认识;通过了解近现代科学家、学者的探索故事,能从科学故事中领略科学家的探索精神与科学精神,了解科学研究的一般思路和方法,利于提高学生的人文素养和科学素养。

镍-多吡啶配合物[Ni(dmbpy)_3](H_2O)(ClO_4)_2的合成、晶体结构及与DNA相互作用研究

合成了一个镍-多吡啶配合物[Ni(dmbpy)3](H2O)(ClO4)2(dmbpy=4,4'-二甲基2,2'-联吡啶),并通过室温挥发法培养了该配合物的单晶.单晶X-衍射结果表明,该配合物属三斜晶系,P-1空间群,主要晶体学参数为:a=11.192(13),b=14.444(18),c=14.468(18),α=84.86(2)°,β=76.691(19)°,γ=68.24(2)°,V=2114(4)3,Z=2.配合物分子由1个单核镍阳离子单元[Ni(dmbpy)3]2+、2个高氯酸根阴离子和1个水分子组成,配合物中镍原子的配位环境为六配位的八面体构型,3个dmbpy分子以双齿形式和1个镍原子配位.通过紫外光谱和荧光光谱研究了该配合物与小牛胸腺DNA(CT-DNA)的相互作用,结果表明该配合物与CT-DNA之间存在静电和插入两种作用模式.

单核铜(Ⅱ)配合物[Cu(phen)(C_2O_4)H_2O]·H_2O的合成、晶体结构及与DNA相互作用研究

合成了一个单核铜-邻菲啰啉配合物[Cu(phen)(C2O4)H2O].H2O,培养了配合物的单晶并通过X-射线衍射解析了其晶体结构.晶体结构研究表明,该配合物为单核铜配合物,中心铜原子处在五配位的四方锥构型中.采用光谱法研究了配合物与小牛胸腺DNA(CT-DNA)的相互作用,紫外光谱研究发现,DNA的加入使得配合物的紫外吸收呈现明显的减色效应,但红移不明显,说明配合物与DNA之间可能存在较弱的插入作用;荧光光谱研究表明,配合物对EB-DNA复合物的荧光有明显的淬灭作用,即配合物能够竞争EB与DNA的结合,发生了类似于EB的插入作用,与紫外实验结果一致.

一种应用于活细胞中检测Hg(Ⅱ)的苯并噻唑类荧光探针（英文）

合成和表征了一种苯并噻唑类的荧光探针（YH1）,并用光谱法研究了它对不同金属离子的响应.结果表明：YH1对Hg^2＋显示出好的选择性和灵敏度,与Hg^2＋作用后,在紫外光的激发下它的溶液颜色由蓝色变为无色.在1.4～8.8 μmol.L^-1浓度的范围内,YH1的荧光强度与Hg^2＋浓度有线性关系,其对Hgg^2＋的检出限为0.56 μmol·L^-1.此外,YH1可跨过细胞膜,细胞毒性低,还可应用于HeLa活细胞中对Hg^2＋进行荧光成像.

紫外光谱在研究金属配合物与DNA相互作用中的应用

概述了紫外光谱法在研究金属配合物与DNA相互作用中的应用。紫外光谱法是一种研究配合物与DNA相互作用最简便、常用而有效的方法,不仅能够判断配合物与DNA间的作用模式,还能够准确表征两者间的作用强度,在化合物与DNA相互作用研究中发挥着重要作用。

对地方高校制药工程专业人才培养的一点思考

综述了我国高校制药工程专业发展的现状,对地方普通高校的制药工程专业人才培养中存在的问题进行了分析,结合本校实际提出了提高地方普通高等院校制药工程专业人才培养质量的一些建议和措施。

本安型矿井地下水节能处理系统

针对传统矿井水处理工艺面临的能耗大、程序复杂、污染水质、设备投入高、建筑面积大等问题,本文提出一种新的本安型矿井地下水处理方案。该方案采用全气动驱动的膜净化技术实现,通过设计基于全气动驱动的动力装置、超滤膜、陶瓷膜和反渗透膜的膜处理净化等,实现矿井地下水的节能处理。最后,针对某煤矿矿井的实际情况,基于设计处理能力、设计指标、经济效益等分析,实现了该矿井整体经济效益优化评估,验证了本文的设计方案不但具有传统井下水处理系统的优势,而且能实现安全、环保、绿色、节能的水处理理念。

光谱法研究铜配合物Cu(ODA)(NBZIM)(H_2O)与DNA的相互作用

通过紫外光谱和荧光光谱法研究了三元铜配合物Cu(ODA)(NBZIM)(H_2O)(ODA=一缩二乙醇酸,NBZIM=6-硝基苯并咪唑)与小牛胸腺DNA(CT-DNA)之间的相互作用。紫外光谱研究中,随着DNA的加入,配合物的紫外吸收呈现明显的减色效应,但未发生红移;荧光光谱研究中,EB-DNA复合物的荧光随着配合物的加入而明显的猝灭。实验结果表明配合物Cu(ODA)(NBZIM)(H_2O)与CT-DNA之间的相互作用模式为沟槽结合。

紫外线吸收剂PBSA与DNA相互作用的光谱研究

采用荧光光谱法和紫外光谱法,在模拟生理条件下(pH=7.23)对紫外线吸收剂2-苯基苯并咪唑-5-磺酸(PBSA)与脱氧核糖核酸(DNA)的相互作用进行了研究.结果表明PBSA能够与DNA相结合形成复合物,引起了PBSA紫外吸收的降低和荧光的猝灭;PBSA与DNA的相互作用为静态猝灭过程,两者间的结合位点数为1.11.

基于深度学习的问题链教学设计——以“金属的腐蚀与防护”为例

以电化学的实际应用《金属的腐蚀与防护》一节为例,依据真实情境素材设计不同类型的问题链,将孤立的知识包含在真实的问题情境中.通过解决系列问题,引导学生自主构建电化学知识与金属腐蚀之间的认知模型,从电化学腐蚀的角度提出相应的防腐措施,并将防腐措施迁移应用至其它问题情境中,培养学生应用学科知识解决实际问题的能力,实现深度学习.通过船舶的腐蚀、防护再到海洋平台的防护,引导学生深刻认识到化学与自然环境之间的关系,进一步培养合理利用自然资源的意识,落实化学学科核心素养.

医疗用品在氯气制取与性质检测一体化实验中的应用研究

采用注射器、输液管和青霉素小瓶,设计了一套用于气体制备和性质研究一体化装置,可以用于氯气、硫化氢、二氧化硫等有毒有害气体的实验教学。装置具有气体产生量可控、性质检测实验现象明显、尾气处理方便、实验教学过程安全环保、节约资源等优点。学生可借助装置自主设计并完成实验,还可用于探究一些与生活密切相关的化学问题。中学化学实验微型化,能够促进学生转变学习方式,培养创新意识,提高探究能力,继而有效提升化学学科核心素养。

V、U形库区断面下滑坡涌浪传播的数值模拟研究

库区滑坡涌浪的发生会对水工建筑物及下游的安全造成很大威胁,但不同库区断面会影响涌浪的传播过程,因此研究不同库区断面特征下滑坡涌浪的传播过程十分必要。先通过数值模拟与已有的试验结果进行对比,验证了FLUENT软件数值模拟的可行性。再以某河谷库段为原型,建立二维V、U形库区断面有限元模型,研究不同滑速、水深及入射角度下涌浪的传播规律。结果表明,在库区水深和水面宽度相等的情况下,V、U形断面中涌浪的变化情况基本一致;随着滑块入水速度的增加,两种断面特征下的最大浪高均呈线性增加,且V形库区断面的影响显著性更大;对于V形库区,当水面宽深比为1.155且水深为50 m时,将产生沿河岸向上的高速冲击性涌浪,该情况最为不利。

《水工结构工程抗震概论》创新教学

《水工结构工程抗震概论》是水利水电工程重要的专业课程之一,在教学过程中实际教学效果较差。为了适应现代水工结构工程发展的形势要求,本文从教学实践出发,探讨了水工结构工程抗震概论如何提高教学效果和学生的综合能力。在教学中应结合本课程的特点,注重教学方法的创新,优化教学内容,提高教学效果,从而为促进教学提供良好的技术支持。在实际的课堂教学中要采用多种教学方法,激发学生对此科目的学习兴趣,提高学生的创新能力和实践能力,提高学生的技术素质。

“3+1+2”模式下化学选考情况调查分析及改进建议——以鄂东地区4所高中为例

湖北省2018年开始实行新高考改革,本文以鄂东地区四所教学不同水平的高中为研究对象,调查三个年级学生在“3+1+2”新高考模式下的化学选考情况。样本容量为1010,利用SPSS 26进行分析,结果表明:化学的整体选考比例为50.59%,未出现明显的“化学遇冷”现象。学生选考化学原因存在很大差异,其中学习优势和学习兴趣是最主要的影响因素。学生选考化学情况与性别、必选科目存在显著的相关性,必选科目与性别存在显著的相关性,学校与选考化学情况没有显著相关性。此外还调查了学生化学学习情况,期望通过调查给新高考模式下化学教学提供一些合理建议。

锌(Ⅱ)配合物超分子的合成、结构及性质研究

以ZnF2和吡啶-2,4-二甲酸为原料,运用水热法在120oC下反应两天,合成了一个配合物超分子[Zn(pydc)(Hpydc)(H2O)2]·Him·H2O(1,H2pydc=吡啶-2,4-二甲酸,im=咪唑).并对配合物进行了X射线单晶衍射、X射线粉末衍射、红外光谱、热稳定性分析以及室温固态荧光光谱等表征.结果表明:配合物属于三斜晶系,P-1空间群,晶胞参数a=7.3791(6),b=10.6071(8),c=13.2907(10),α=81.3620(10)°,β=77.4610(10)°,γ=79.5930(10)°;V=992.06(13)3,Z=2.室温固态荧光结果显示,配合物呈现蓝色荧光.

震中最不利工况下不同涌浪高度对重力坝的动力响应

本文利用ANSYS有限元软件,采用边界输入法将地震波加载到Koyna(柯依那)重力坝中,对比分析在震中最不利工况下,不同涌浪高度变化对Koyna重力坝的动力响应。结果表明:不同涌浪高度下,坝体的位移应力主要由不同因素控制。其结果为震中最不利工况下的坝体响应提供依据。

基于SPH方法的自由表面流动模拟分析

光滑粒子流体动力学(SPH)在处理自由表面以及大变形方面具有显著优势。本文通过建立三维溃坝模型分别模拟溃坝后水流的自由流动情况以及水流与障碍物相互作用时的自由表面流动情况,对比分析了SPH方法两种工况下自由表面流动情况。得出:SPH方法较好地模拟了水流的变化过程以及与障碍物相互作用等剧烈变形的现象,与实际情况吻合度较高。

滑坡涌浪研究综述

本文根据近十年以来典型的滑坡涌浪试验和数值模拟研究,对典型滑坡涌浪因素以及工程实例进行了重点总结,并针对滑坡涌浪的研究现状提出相关建议。