基于中高职一体化学生管理的现状与对策分析——以浙江建设职业技术学院为例

中高职一体化人才培养是构建区域特色现代职业教育体系,培养高素质技术技能人才,实现职业教育学生可持续发展的重要实践。在全国各地都陆续开展职业教育人才一体化培养改革的背景下,对中高职一体化学生管理进行系统研究,可以为同类改革提供参考。本研究从日常学生管理实际出发,首先对当前中高职一体化的学生生源状况进行了统计分析;其次对日常学生管理的难点进行剖析;最后结合实际工作经验以及文献梳理,从党团建设、班级管理、学生活动等三个方面,系统提出了中高职一体化的学生管理对策。

高职院校大一新生入学后适应现状调查研究——以建筑工程系为例

本研究以入学一个月后的大学新生为对象,采用《中国大学生适应量表》进行调查,发现与全国常模相比,新生的适应状况不容乐观,呈现负向偏离倾向;在满意度维度上,贫困生比非贫困生得分更高;在情绪适应维度上,单招单考(职高生源)班适应最好,3+2班适应最差,并且女生比男生表现出更好的适应效果。最后从思想启蒙、平台建设、思政工作者自身管理的角度提出了改善新生适应性能力的对策。

高职新生体育锻炼动机与行为调查研究

笔者通过调查研究的方法对比分析了高职新生与大二学生体育锻炼动机和行为的差异,了解高职新生体育锻炼动机及行为特点,为做好学生课外体育管理提供理论依据。结果表明:高职新生参与体育锻炼的动机水平较低,锻炼行为较少,锻炼项目较单一;自身惰性强、缺乏时间、没有锻炼习惯是影响高职新生参与体育锻炼的主要因素;性别与年级的交互作用对体育锻炼动机的影响差异显著。

“95后”大学生学习动力不足的原因分析及对策研究

大学生学习动力不足是目前很多高校学生的一个普遍现象。本文从社会环境、家庭环境、学校环境及学生自身情况四个方面,分析了影响大学生学习动力不足的成因,进而提出了三个对策:加强目标意识,提高学生自我效能感;采用积分制,加强课堂互动,提高学生课堂存在感;借鉴翻转课堂教学模式,提高学生课堂主人翁感。

高校辅导员干预校园贷的对策探究

校园贷悲剧增多的背景下,本文通过调查与文献分析的方法探索了校园贷存在的安全隐患,并从高校辅导员工作的角度提出了对策。

小学英语课堂教学策略

本文分析了提高小学英语课堂教学效率的策略，包括：加强交流与沟通，构建新型师生关系；转变课堂教学模式，活跃课堂气氛；尊重学生差异，开展分层分类教学。