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利用非教学因素优化课堂气氛
1
作者
张上明
《湖南教育(上旬)(A)》
1995年第5期10-10,共1页
好的课堂气氛是教师刻意追求的一种境界。好的课堂气氛不仅能使学生保持良好的学习心态,提高学习效率,还能引发教师的积极思维,从而使教学得到超常发挥。创造良好的课堂气氛,既可利用教学本身的因素,也可利用非教学的因素。笔者这里谈...
好的课堂气氛是教师刻意追求的一种境界。好的课堂气氛不仅能使学生保持良好的学习心态,提高学习效率,还能引发教师的积极思维,从而使教学得到超常发挥。创造良好的课堂气氛,既可利用教学本身的因素,也可利用非教学的因素。笔者这里谈谈如何利用非教学因素创造课堂气氛。
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关键词
非教学因素
课堂气氛
教师
提高学习效率
问候语
积极思维
课堂常规
情绪状态
学习心态
情感沟通
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职称材料
题名
利用非教学因素优化课堂气氛
1
作者
张上明
出处
《湖南教育(上旬)(A)》
1995年第5期10-10,共1页
文摘
好的课堂气氛是教师刻意追求的一种境界。好的课堂气氛不仅能使学生保持良好的学习心态,提高学习效率,还能引发教师的积极思维,从而使教学得到超常发挥。创造良好的课堂气氛,既可利用教学本身的因素,也可利用非教学的因素。笔者这里谈谈如何利用非教学因素创造课堂气氛。
关键词
非教学因素
课堂气氛
教师
提高学习效率
问候语
积极思维
课堂常规
情绪状态
学习心态
情感沟通
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
利用非教学因素优化课堂气氛
张上明
《湖南教育(上旬)(A)》
1995
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