兼容中西,融会贯通——沈家本的法律价值观

沈家本的法律价值观和价值追求,体现在他的一系列著作中;体现在他改革封建法制采用"中学为本,西学为用"的指导思想,这是革新法制的价值基础,"兼容中西,融会贯通"是他法律价值观的核心,主张"依法治国"是他革新法制的最高价值目标。

法学逻辑初探

法学逻辑的概念早已有之。但是法学逻辑研究的对象是什么,它能否成为一门独立的学科,学术界仍众说纷纭。其中,通行的观点认为,法律逻辑的任务是把形成逻辑的一般原理应用于法学和法律工作的实际,因此,法律逻辑学没有与形式逻辑不同的、特殊的对象,不是一门独立的学科。笔者认为,这种观点是不科学的。法学逻辑既有自己独立的研究对象,有特殊的研究领域,又有与逻辑学不同的研究内容,可以自成理论体系。

法德并举——有中国特色社会主义精神文明建设的最佳选择

邓小平早在１９７９年曾指出：“我们要在大幅度提高社会生产力的同时，改革和完善社会主义的经济制度和政治制度，发展高度的社会主义民主和完备的社会主义法制。我们要在建设高度物质文明的同时，……建设高度的社会主义精神文明。”①１９８２年在党的十二大报告中，他...

法德并举──有中国特色社会主义精神文明建设的战略抉择

文章从道德与法制的关系，论述了法德并举的必要性和重要性，指出法德并举是有中国特色社会主义精神文明建设的战略抉择。

明晰独立学院产权关系及其对策

明晰独立学院产权关系是独立学院发展的法律基础和机制保障,是必要的前提。当前,产权关系不明晰严重影响到独立学院的可持续发展,是独立学院亟待解决的焦点问题。独立学院享有法人财产权,民间投资者、母体高校等独立学院举办各方在独立学院中都享有一定的产权利益。本文试图对此展开研究并提出合理建议。

教育科学发展观的实践与思考

教育发展的实践,不断丰富着教育发展的理论;反过来,教育发展的理论又指导着教育实践的发展。教育的发展是个系统工程,教育科学发展观的基本点是实事求是,核心是以人为本,基本方针是可持续发展,这三个方面是教育科学发展观的基本内容,是发展教育、实现教育现代化的基本实践、基本理论,也是教育全面、健康、协调、可持续发展的基本经验。

学一点效益哲学

社会活动的主体是人,人总是在一定世界观的指导下认识世界、改造世界、管理世界。社会所从事的一切活动都是为了满足需要。需要是人们进行生产、建设及文化艺术、科学活动的驱动力。为了满足社会不断增长的物质和文化的需要,必须注重效益。

侗族信仰文化

侗族的原始信仰,经历了自发盲目的阶段。本文以侗语地区绝大多数侗族先民的原始宗教观和宗教文化为主要内容,对侗族信仰文化,略作论述。侗族地区原始宗教崇拜主要有,以祖母神“萨”为核心的祖先和英雄崇拜,泛神论的自然崇拜,以及种类繁多的图腾崇拜。其中,又以对“萨”神的崇拜最为普遍和广泛,历时最久,所崇拜和信仰的内容最为丰富,祭祀仪式也最多种多样。

侗款文化

侗族是我国有悠久文化传统的民族之一,分布在湘、黔、桂三省(区)毗邻地带。侗族属古百越支系。由于他们大都聚居在山峦重迭、深山峡谷之中,所以几千年的封建统治势力在侗族地区相当薄弱。为了维持本民族社会的安定、团结,促进生产的发展,于是产生了“千人团哗,百人合款”的款组织。侗族人称为“款”,异族人称为“侗款”,后人统称为“侗款”。侗款的原意是指侗族社会的“饮血盟誓”的社会组织。

汉侗传统伦理文化的比较

汉侗传统伦理文化的比较张世珊目前，我国对少数民族伦理道德的研究还刚刚起步。开展汉族与少数民族传统文化的比较研究，无论是对于深化伦理学科的研究，还是丰富祖国传统文化遗产，开展社会主义的精神文明建设，弘扬祖国优秀道德传统，都有重要的历史意义和现实意义。一...

论法逻辑学

法逻辑学是法学与逻辑学交叉渗透产生的一门新兴的边缘性科学.长期以来该门学科得不到科学的认识和理解.我国出版的《法律逻辑学》、《法律专业逻辑学》虽已有三四个版本,但是它们共同的观点是,法逻辑学不是一门独立的学科,法逻辑学研究的对象就是形式逻辑研究的对象,其内容和体系与形式逻辑完全相同.笔者认为以上观点是不科学的,它既阻碍了逻辑学向特殊领域的深入开拓,又把法学的研究与逻辑学的研究割裂开来。

我国刑事诉讼法价值观的更新与重构──学习《中华人民共和国刑事诉讼法》的一点思考

我国刑事诉讼法价值观的更新与重构──学习《中华人民共和国刑事诉讼法》的一点思考张世珊刑事诉讼法是国家重要的基本法律之一。全国人大第八届四次会议于１９９６年３月１７日通过了新修正的《中华人民共和国刑事诉讼法》（以下简称刑诉法），这是全国人民和法学界的一...

继承发展 求实创新——《逻辑与言语交际》读后

读完湘潭大学盛新华同志编著与言语交际》,一股清新的气息扑的《逻辑面而来。这是一本颇有学术价值,又有实用价值,可读性很强,内容丰富的教科书。是逻辑花园中又一朵怒放的鲜花。 该书的主要特点可用“继承发展,求实创新”八个字来概括。 作为一本逻辑学的教材,它要求知识的系统性、完整性,因此该书沿用了传统逻辑的体系结构,也部分地采用了那种讲一个基本原理,然后进一步以生动的实例予以诠释的传统方法。该书对逻辑理论的基础知识进行了全面的。

在检察监督中的逆向求异思维方法

人民检察院是国家的法律监督机关,在实施法律检察监督的实践中,广泛地运用着辩证逻辑的思维方法。逆向求异的思维方法,是辩证逻辑的思维方法之一。是检察人员大量地运用着的思维方法。这是由于检察监督是一种特殊性质的司法实践活动,又是一种高度的自觉自为的活动,因而更加需要有科学的思维方法。逆向求异思维方法,是进行检察工作的有力工具。

略论法的逻辑规律

法的逻辑规律,是法的客观规律经过主观思维的加工和创造,对法的诸种关系本质的抽象。它是从法学理论和逻辑的高度,再现法的内在的、客观的本质关系。法的逻辑规律必须同时具备以下三个主要条件:第一,客观必然性。法的逻辑规律必须集中体现法的客观的、本质的、内在的必然联系。第二,普遍有效性。法的逻辑规律在法的领域应该具有最广泛、最普遍的意义。它不仅能对法的种种社会现象进行理论的解释,而且对法学领域中的种种问题的解决具有一定的指导作用。第三,决策和预测性。

试论理性思维的阶段性

理性思维是一个辩证的发展过程,必然有其发展的阶段性。本文就理性思维发展的阶段性问题进行初步的探讨。

两种不同性质的概念

(一) 目前,有关形式逻辑的小册子中,大都把概念定义为“反映事物本质属性的思维形式”。我认为这个定义值得商榷。因为这可能引起这样的误解:概念只有一种,而不能是两种。但是这既不符合客观事实,也不符合逻辑学研究的成果。我们知道在马克思哲学产生以前,黑格尔就明确地把概念区分为两种:一种是抽象的概念,又叫形式概念或知性概念;另一种是具体概念,或叫理性概念。