高三低水平学生书面表达能力现状的调查报告

一、前言 在高三英语教学中，如何切实提高学生的写作能力是多年困扰英语教师的难题。虽然高考书面表达的要求并不算高，是有指导的写作。但由于高一高二时教师和学生因种种原因对写作训练都不够重视。所以，学生们在用英语表达简单的语意时，总显得力不从心。他们无法运用平时学到的语法和词汇知识。构写一篇合乎英语习惯和要求的顺畅的文章。

浅谈高中新教材(SEFC)阅读课文教学

浅谈高中新教材（ＳＥＦＣ）阅读课文教学□兰州市二十七中张世育侧重阅读能力的培养是新高中教学大纲的明确要求。新教材阅读课文安排在每个单元的第二课。这些文章具有思想性强、体裁广、内容多、信息量大、能力要求全面等特点。学生的阅读技能就是通过这些阅读课文及练...