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习得性无力感向自我效能感的转化
被引量:
5
1
作者
张业信
《教书育人(高教论坛)》
2007年第3期75-76,共2页
关键词
自我效能感
无力感
班杜拉
习得
成就行为
学生
自信心
儿童
认知
转化
原文传递
教育均衡发展任重道远
2
作者
张业信
《学校管理》
2006年第5期19-20,共2页
关键词
教育均衡
非义务教育
重点学校
安徽省教育厅
免试入学
教育行政
重点班
望女成凤
教育质量
中国教
原文传递
《中国小说欣赏》瑕疵例说
3
作者
胡礼湘
倪修山
+2 位作者
潘荣桃
张业信
叶晓
《读写月报(高中版)》
2011年第1期90-92,共3页
现行高中语文选修教材《中国小说欣赏》(人民教育出版社2007年2月第2版).可谓选文优秀。分类合理.论述周详.着实令人耳目一新.不过.值得指出的是,该教材编校、审订不够严格,还存在着这样或那样的瑕疵.这无疑会给语文教学带来...
现行高中语文选修教材《中国小说欣赏》(人民教育出版社2007年2月第2版).可谓选文优秀。分类合理.论述周详.着实令人耳目一新.不过.值得指出的是,该教材编校、审订不够严格,还存在着这样或那样的瑕疵.这无疑会给语文教学带来一定的负面影响。
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关键词
小说欣赏
瑕疵
中国
人民教育出版社
选修教材
2007年
高中语文
负面影响
原文传递
题名
习得性无力感向自我效能感的转化
被引量:
5
1
作者
张业信
机构
安徽师范大学教育科学学院
出处
《教书育人(高教论坛)》
2007年第3期75-76,共2页
关键词
自我效能感
无力感
班杜拉
习得
成就行为
学生
自信心
儿童
认知
转化
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
教育均衡发展任重道远
2
作者
张业信
机构
安徽师范大学教育科学学院
出处
《学校管理》
2006年第5期19-20,共2页
关键词
教育均衡
非义务教育
重点学校
安徽省教育厅
免试入学
教育行政
重点班
望女成凤
教育质量
中国教
分类号
G639.21 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
《中国小说欣赏》瑕疵例说
3
作者
胡礼湘
倪修山
潘荣桃
张业信
叶晓
机构
安徽省无为襄安中学高三语文备课组
出处
《读写月报(高中版)》
2011年第1期90-92,共3页
文摘
现行高中语文选修教材《中国小说欣赏》(人民教育出版社2007年2月第2版).可谓选文优秀。分类合理.论述周详.着实令人耳目一新.不过.值得指出的是,该教材编校、审订不够严格,还存在着这样或那样的瑕疵.这无疑会给语文教学带来一定的负面影响。
关键词
小说欣赏
瑕疵
中国
人民教育出版社
选修教材
2007年
高中语文
负面影响
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
习得性无力感向自我效能感的转化
张业信
《教书育人(高教论坛)》
2007
5
原文传递
2
教育均衡发展任重道远
张业信
《学校管理》
2006
0
原文传递
3
《中国小说欣赏》瑕疵例说
胡礼湘
倪修山
潘荣桃
张业信
叶晓
《读写月报(高中版)》
2011
0
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