关于初中班级科学化管理的探讨

本文主要探讨初中班级管理科学化的内容结构及措施途径,旨在促进全面实现初中教育目标。

关于操作题的教学

操作题是课改以来出现的一种新题型，这种题有具体的操作过程，文字多，数学表达隐含在操作过程中，需要学生自己挖掘．正因为如此，学生对操作题感到畏惧．在教学中，教师要掌握操作题的教学方法，引导学生掌握解决操作题的技巧，才能有效提高学生的解题能力．

糖化血红蛋白与血清 C 肽联合检测在糖尿病诊断中的应用分析

研究糖化血红蛋白与血清 C 肽联合检测在糖尿病诊断中的应用。方法:择于 2014 年 8 月至 2015 年 9 月于我院入院治疗的糖尿病病人 42 例,即作为本次研究的实验组,同时选择同一时期的健康体检病人 42 例作为研究的参考组,而且检测两组病人的糖化血红蛋白(HbAla) 、空腹血糖(FBG) ,餐后 2h 血糖及血清 C 等数据,并且进行对比分析,得出研究结果。结果:根据本次调查研究分析可见,实验组糖化血红蛋白(HbAla)值为(9.11±1.12)%、空腹血糖(FBG)值为(9.22±1.84)mmol/L,而餐后 2h 血糖值为(16.02±1.21)mmol/L,血清 C 肽值为(0.79±0.18)μg/L;而参考组糖化血红蛋白(HbAla)值为(4.83±0.90)%、空腹血糖(FBG)值为(4.27±0.42)mmol/L,而餐后 2h 血糖值为(5.34±1.42)mmol/L,血清 C 肽值为(1.24±0.17)μg/L,而根据以上数据对比可知,实验组无论在化血红蛋白(HbAla) 、空腹血糖(FBG) ,餐后 2h 血糖等数值方面均高于参考组,而在血清 C 肽值方面则低于参考组,以上组间数据对比差异显著,存在统计学意义(P<0.05) 。结论:在诊断治疗过程中,糖化血红蛋白与血清 C 肽能够清晰反应糖尿病病人的病情,因而具有临床推广意义。

血液标本临床检验不合格的原因和解决对策临床分析

研析在血液标本临床检验中,其检验不合格的主要因素,并提出一些与之相关的解决对策。方法 选取我院在2013年12月至2014年12月中所收治的3800例血液标本作为本文研究对象,并讨论出血液标本临床检验不合格的主要因素,归纳出解决途径。结果 在3800例血液标本中,血液标本存在质量检验不合格的情况有200例(5.26%),其中有10例(5%)是由受检者缺乏充分准备致使,有12例(6%)是因为没有及时送去检验,有13例(6.5%)是因为输液在相同一侧的采集所导致的,有14(7%)是因为不合适的容器导致,还有22例(11%)是因为凝血所致,有19例(9.5%)是因溶血而致,此外还有46例(23%)是因为抗凝不全及有64例(32%)是因为样本量少原因。结论 在血液标准临床检验中,其检验不合格的主要因素是因为受检验者缺乏充分准备、不及时送检、样本量少等相关因素,可以采纳对其健全相关规定体系,指导患者做好采集准备扥来减少检验不合格的发生率。