让课堂评价鲜活起来

记得刚参加工作时，每次听课，课堂上最多的评价语就是“对！”“错了！”“注意听讲”等，有时教师生气了也会来上几句“真不动脑子，乱回答！”“这么简单都不会？刚才讲时你去哪了？”……如此一来，答错的学生满心委屈，举着手的，犹犹豫豫开始打退堂鼓，学生的探索心被教师“一棒子”打死了。随着素质教育的全面推进，再听课时，这种现象开始少了起来，鼓励性语言开始出现，“你真棒!”“向你学习！”

谈教师的情绪及其控制

情绪是指人对事物或他人的一种态度的体验。情绪在很大程度上是人的行为自发形成的动力，它需要有目的、有意识地加以控制。

老教师心理早衰现象及对策

近几年．宁夏南部山区教师队伍中充实进来的年轻教师人数较少。我们兴仁中学104名教师中，平均年龄47.8岁．老龄化越来越严重，其中出现了一些老教师职业心理早衰现象。我们应及早注意老教师职业心理早衰现象产生的原因，找到控制老教师职业心理早衰的办法，让老教师能更长时间地在教学第一线发挥引领作用。