中华优秀传统文化融入中医康复教学的实践研究

本课题以中医康复课《中国传统康复技术》为授课内容,融入中国优秀传统文化,探析该教学模式在中医康复学科当中的应用效果。方法 将康复治疗专业2个班学生,随机分为试验班和对照班,试验班采取融入中国优秀传统文化,对照班采取常规教学。评价学生对知识的掌握程度,学习兴趣的改变等;对学生的学习态度、学习成绩、学习兴趣、学习效果进行终末评价;采用情景教学模式进行临床实践评价。对试验班和对照班进行对比分析,得出融入中国传统文化后对学生的影响。结果 试验班期末考试成绩优于对照班(P <0.05),试验班学习兴趣高于对照班。结论 在中医康复课程中融入中华优秀传统文化有利于提高学生学习兴趣及学习成绩,加深对传统康复技术的认识和理解,值得进一步研究和推广。

强制性运动疗法应用于脑卒偏瘫康复治疗分析

对于强制性运动疗法应用与脑卒偏瘫康复治疗效果进行分析。方法:选择2019年2月到2020年10月我院接收的脑卒中偏瘫患者共80例,按照随机数字表法进行分例,分为观察组和对照组,每组40例患者,对照组患者接受常规的康复治疗,观察组患者接受强制性运动康复治疗,对比两组患者的治疗前后的生活能力,同时记录两组患者在治疗前后的运动能力以及步行速度的差异。结果:两组患者在治疗前对比无明显差异,而观察组患者在经过治疗后的生活能力明显优于对照组患者,组间数据差异较大,存在统计学意义(P<0.05);观察组患者的运动能力以及步行速度整体优于对照组患者,组间数据差异较大,存在统计学意义(P<0.05)。结论:强制性运动疗法应用与脑卒偏瘫康复治疗能够明显的改善患者的运动能力以及步行速度,提升患者的生活能力,改善患者的预后康复效果,值得临床推荐。

绳带疗法结合律动疗法对脑卒中后下肢功能障碍的影响

绳带疗法结合律动疗法对脑卒中后下肢功能障碍的影响。方法:择取到院治疗脑卒中后下肢功能障碍患者100例,时间为2019年5月~2020年5月,分别实施常规康复训练,以及绳带疗法结合律动疗法。分析治疗后患者FMA、FAC评分并进行比较。结果:与对照组相比,治疗后FMA、FAC相对比,显著偏高,(p<0.05)。结论:对脑卒中后下肢功能障碍患者使用绳带疗法结合律动疗法可以改善患者肢体功能,提升其生活质量。

研究功能康复训练对于脊髓损伤患者的临床效果

分析脊髓损伤的患者使用功能康复训练的效果。方法:2020年1月至2020年12月期间我院收治了一批脊髓出现损伤的患者并且作为了本次的研究对象总共20例,需要将患者分在不同的组别中,并对每个不同组别的患者采取不同的治疗方法并分析疗效。结果:疗效之间的对比:患者治疗后需要再次对患者的病情等进行检查分析已判定患者疗效,其中观察组患者更高,对比统计学差异明显(P<0.05);神经功能的情况分析发现患者在治疗之前并没有什么差异(P>0.05),神经功能的情况分析发现患者在治疗之后的观察组恢复效果要好一些,但对照组要差一些,对比统计学差异明显(P<0.05);在患者都采取治疗前还需要对患者的疼痛和生活质量进行观察分析可见两组无差异(P>0.05),在患者都采取治疗后需要继续对患者的疼痛和生活质量进行观察分析可见观察组更好,对比统计学差异明显(P<0.05)。结论:在对脊髓损伤的患者采取功能康复训练的治疗情况患者的疗效更好且患者在治疗后发现疼痛明显更轻,患者生活质量更高,值得临床广泛应用。