合作学习（cooperative learning）是一种以小组为形式，通过合作达到共同目标的教学策略，它基于“人多智广”（Four heads are better than one）这一哲学思想，由美国著名教育家DavidKoonts首先倡导并实施的，并在70年代中期至80年...合作学习（cooperative learning）是一种以小组为形式，通过合作达到共同目标的教学策略，它基于“人多智广”（Four heads are better than one）这一哲学思想，由美国著名教育家DavidKoonts首先倡导并实施的，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学策略。合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神，学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工并相互协作。然而，从实际操作和教学效果来看，教师在英语课堂教学中所组织的合作学习往往只是流于一种形式。为求真正把小组合作学习的方式有效地运用于教育教学实践．发挥其实效性．使之不流于形式．有诸多现象值得我们作进一步的反思探究．并找到相应的对策。展开更多
文摘合作学习（cooperative learning）是一种以小组为形式，通过合作达到共同目标的教学策略，它基于“人多智广”（Four heads are better than one）这一哲学思想，由美国著名教育家DavidKoonts首先倡导并实施的，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学策略。合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神，学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工并相互协作。然而，从实际操作和教学效果来看，教师在英语课堂教学中所组织的合作学习往往只是流于一种形式。为求真正把小组合作学习的方式有效地运用于教育教学实践．发挥其实效性．使之不流于形式．有诸多现象值得我们作进一步的反思探究．并找到相应的对策。
