追求洋溢生活气息的政治课

教育，历来承担着知识的传授和道德的教化双重任务。这两大任务，在思想政治学科中理应表现得最为明显和充分。然而，陷入“尴尬”境地的思想政治课却似乎难负重任。一方面，在大谈素质教育的今天，德育作为核心应备受重视。无论是从学生个人的健康成长，还是从民族、国家的发展来讲，思想政治课都有着其他学科不可替代的作用。另一方面，说教味、灌输味、枯燥乏味又使思想政治课举步维艰。如何改变这一现状？如何使思想政治课变得有滋有味，从而更好地担负起智育和德育双重功能？我的尝试是：让政治课洋溢生活气息，从而做到一石激起千层浪。本文结合自己在高二哲学教学中的实践，就实例的教育教学功能，谈一些粗浅的认识。

“瓜皮”可以是“西瓜皮”——班级管理需要一点“糊涂艺术”

如果说世界上有两种动物会爬墙,一种是壁虎,另一种应当就是班主任了。这不,刚上课一会儿,我就如往常般小跑着冲向了教室后门,想要透过玻璃"偷窥"学生们课堂上的表现。正当我猫下腰打算朝里看时,玻璃框上方两个歪七扭八的粉笔字——"瓜皮"(源自陕西方言,是骂别人傻、笨的意思)映入眼帘,底下还附了一行小字——"上课朝教室偷看的人"。

这个拐杖,我来买

青春期的孩子尤其是男孩会想着法子缓解学习的压力、释放过剩的精力,因而往往会弄出一些意想不到的“乱子”。如何防患于未然、如何巧妙地化“乱子”为教育的契机?这就需要班级管理者从细微处着手,抓住机会、巧妙处理,从而引导他们学会勇于担当。