高等教育哲学基础的辩证分析及其启示

对中外高等教育哲学基础进行盘点，发现无论是西方的认识论和政治论基础，还是中国的生命论、资本论、道德论和智慧论基础，都是高等教育实践的必然产物。高等教育哲学基础多元化必然导致高等教育哲学多元化。运用辩证方法论对高等教育哲学基础进行分析，发现高等教育哲学是高等教育矛盾的哲学表现，各种高等教育哲学都有其合理性与局限性。分析的结论是：高等教育哲学随着高等教育的发展而变化，是高等教育矛盾的哲学表现，认识论在高等教育哲学中具有特殊的地位。得出的启示是：高等教育的科学发展需要巩固认识论高等教育哲学，构建辩证法高等教育哲学，规范多元化高等教育哲学。

论当代大学教师的基本素质

当代大学教师的基本素质包括专业素质、教育素质、人文素质、学习素质，其中，专业素质是基础，教育素质是本质，人文素质是灵魂，学习素质是保证。大学教师只有把专业素质、教育素质、人文素质和学习素质有机结合起来，才能成为合格大学教师。

教育的四个支柱对大学教学的启示——读《教育——财富蕴藏其中》

读《教育——财富蕴藏其中》，对其核心内容——教育的四个支柱，进行思考得到的启示是：大学教学应当教学生学会求知、学会做人、学会做事、学会生活、学会学习、学会思考、学会研究、学会创新。