畜牧业产业链转型升级“五有”领军型人才培养模式思考

建设现代畜牧业是中国特色农业现代化发展的重要任务。面对畜牧业转型升级而人才培养跟不上时代发展的危机,综合性大学应调整人才培养模式来适应社会需求的改变。高校是人才培养、思想汇聚和科学研究的高地,肩负着科技创新、人才培养、促进经济社会发展的责任和义务。本文从畜牧行业的转型升级入手,在新农科人才的核心理念下,以“技术、项目、人才”为纽带,打造“入口协同、过程融合、出口互动”的全程培养模式,构建形如“螺栓—螺母”紧密相扣的“五有”领军型人才培养体系,通过“共创、共建、共享”的方式,校企双方以需求为导向,明确培养目标,围绕培养目标优化课程体系,开阔教育视野,完善育人方案,共建协作平台来提高企业参与育人积极性,升级知识结构以达到产业集群对人才标准的要求,加强过程监督提高培养复合型人才的能力,把关毕业论文严守人才出口,评价人才质量并反馈培养责任主体,不断完善培养模式,提高了校企双方培养人才的积极性,实现了人才培养的过程参与资源共享,进而推动畜牧业现代化的发展进程。

绵羊和水牛实验感染大片吸虫后外周血白细胞计数的分析

对绵羊和水牛在感染大片吸虫后外周血白细胞总数计数和白细胞分类计数(嗜酸性细胞、嗜中性细胞、嗜碱性细胞、淋巴细胞和单核细胞)的特性进行研究。结果表明,绵羊对大片吸虫很不易感,水牛对大片吸虫很易感。未感染绵羊和水牛的白细胞总数有较大的差距,分别为5 956(±825)个细胞/mm3血液和12 657(±1 053)个细胞/mm3血液。未感染绵羊和水牛的嗜酸性细胞占白细胞总数的百分比小于5%。淋巴细胞占的比例最大,绵羊为59.5%,水牛达70.8%。感染绵羊和未感染绵羊的白细胞总数、嗜酸性细胞计数在感染过程中总体上存在显著差异,感染后绵羊的嗜酸性细胞的数量迅速升高,在感染后4周(4W P I)达到高峰。而感染水牛和未感染水牛白细胞总数差异不显著,但嗜酸性细胞存在显著差异,感染后水牛的嗜酸性细胞的数量升高缓慢,到8 W P I达到高峰。结果提示嗜酸性细胞在感染绵羊中更加有效地参与了杀灭大片吸虫。

两种方法测定羊外周血淋巴细胞增殖的研究

本试验比较3H胸腺嘧啶核苷(3H-TdR)渗入法和BrdU-ELISA方法测定羊外周血淋巴细胞增殖.分离健康羊外周血淋巴细胞,与不同浓度的非特异刺激因子刀豆素A(concanavalinA,1.0,0.5,0.25,0.125,0.0625,0.0313,0.0156,0.0078,0.0039 μg/孔)培养,分别用3H胸腺嘧啶核苷(3H-TdR)和5-溴-2′-脱氧尿苷(BrdU)标记细胞,测定刺激细胞和对照细胞的每分钟脉冲数cpm或光吸收值OD,计算刺激指数SI和光吸收值差ΔOD,统计学方法分析SI和ΔOD的相关程度.同样的方法测定羊试验感染肝片吸虫(Fasciola hepatica)后,在感染早期阶段(PIW0-PIW4)其外周血淋巴细胞在特异性抗原-片形吸虫分泌排泄产物(ESP,5 μg/孔)刺激下的增殖.结果表明,刺激指数SI和光吸收值差ΔOD在两个试验中的相关系数分别为0.946和0.924,SI和*OD均呈强正线性相关.BrdU-ELISA方法无同位素放射物,且敏感、快速、方便,和3H-TdR渗入法一样可以用于测定淋巴细胞增殖.

水牛实验感染大片吸虫及ELISA检测特异性抗体的变化

目的 本试验为了对水牛感染大片吸虫的情况进行了解。方法 选 10头 6月龄水牛 ,分成 2组 ,每组 5头 ,A组对照 ,B组试验 ,每头经口感染 2 5 0个大片吸虫囊蚴。结果 水牛感染大片吸虫后的收虫率为 16 .2± 8.0 % ,在感染后第 13～ 14周检出虫卵。抗大片吸虫分泌排泄产物 Ig G水平从感染后第 2周明显升高 ,17周时达到高峰。结论 试验证实水牛对大片吸虫感染很敏感 ,EL

广西沼泽型水牛γ-干扰素基因的克隆与原核表达

本研究克隆了广西沼泽型水牛γ-干扰素(interferon-γ,IFN-γ)基因,并构建了水牛IFN-γ原核表达质粒。从健康沼泽型水牛静脉无菌采血,分离外周血单个核细胞(Peripheral blood mononuclear cells,PBMCs),用刀豆素A(Concanavalin A,ConA)诱导培养13 h后,提取细胞总RNA,用水牛IFN-γ基因特异性引物通过RT-PCR扩增水牛IFN-γ成熟肽编码区cDNA序列,将其克隆到pMD18-T载体中。RT-PCR产物电泳可见约457 bp大小目的片段。经过限制性酶切分析,测序证实克隆得到的基因序列正确。将IFN-γ成熟肽编码区基因片段切下亚克隆到表达载体pET-32a+中,构建成重组表达质粒pET-mIFN-γ。PCR、双酶切电泳和序列测定结果均证实已插入约457 bp的IFN-γ基因片段。经异丙基硫代-β-D-半乳糖苷(IPTG)诱导,水牛IFN-γ基因在大肠杆菌中获得了高效的表达,融合蛋白的分子量为35 ku,表达量占菌体总蛋白的43.6%。

免疫印迹分析试验感染肝片吸虫和大片吸虫绵羊的IgG应答

免疫印迹(Westernblot)分析试验感染肝片吸虫和大片吸虫绵羊的抗片形吸虫分泌排泄产物(FhESP和FgESP)IgG应答,结果表明,FhESP中分子质量在17.1～21.6ku之间的4条主要蛋白带仅被肝片吸虫感染以后(0WPI以后)的血清识别且不被对照组血清识别;FgESP中分子质量在19.0～71.1ku之间的6条主要蛋白带仅被大片吸虫感染以后(0WPI以后)的血清识别且不被对照组血清识别。

法国国民教育部公布实施高中教育改革具体措施

继法国政府10月13日推出高中教育改革新方案后，11月19日法国国民教育部发布了《走向2010年新高中》白皮书，公布实施高中教育改革具体措施。根据公布的措施，改革后的新高中以培养适应新形势发展需要人才为目标，

大片吸虫感染水牛对宿主增重影响的初步研究

试验初步研究大片吸虫感染水牛对宿主增重影响。 1 0头 1 0 -1 2月龄本地与摩拉或尼里杂交一代水牛分为A、B两组 ,A组 5头作对照 ,B组5头每头经口感染 2 5 0个大片吸虫囊蚴。感染前和感染后每月称重一次。从感染后第 1 0 -1 9周检查大片吸虫虫卵。结果表明 ,水牛感染大片吸虫后第 1 4周检出虫卵。对照组水牛从感染后第0 -4个月的平均增重分别为 0 0 ,2 2 6,40 6,5 1 8和 72 6;感染组水牛的同期增重为 0 0 ,1 4 6,2 7 0 ,3 5 2和 5 2 6千克 ;感染组的增重从感染后第 2个月开始至感染后第 4个月 ,两组的增重有显著性差异 (P 0 0 5 )。

法国采取措施强化中小学、幼儿园外语教学

目前，法国学校的外语教学始于小学，第一外语基本都是英语。除了国际双语班和欧洲班，第二外语教学到了初三（4 eme）才开始。2011年1月法国总统萨科齐曾提出，应该让孩子3岁就开始学习英语。同年4月，法国教育部设立了一个由语言学家、学区督学和政府官员组成的“语言战略委员会”（Comite Strategique des Langues），

法国政府购买私立学校教育服务解析

法国中小学公立与私立学校并存。政府与私立学校签署协作合同或简单合同并给予资助是政府购买学校教育服务的主要形式。政府对签约的私立学校(尤其是对签署协作合同的私立学校)的投入经费较多,对其教学管理和督导也比较严格。

法国继续教育概览

法国重视对继续教育领域的资金投入与管理,保障人们拥有接受继续教育的权利。国家通过制定一系列法律、法规、条例来规范对继续教育市场的管理;高等教育机构将发展继续教育作为主要任务之一,在继续教育中发挥着重要作用;企业是职业继续教育的主要资助者,同时也是实施培训的场所。

法国高等教育现状及其焦点问题

法国高等教育与研究部最近发布了《高等教育与研究状况》,其中包括2011年高等教育经费、师资力量、高中会考、高等教育入学、学生分布、外国留学生、学习生活、更高层次的学习、学业成功、文凭持有率、毕业生就业等方面的情况和数据。法国高等教育长期存在的一些引人关注的焦点问题,如学生学业失败、教育不公、国际影响力有限等,在统计数据中均有所反映。尽管新一届政府近期出台了《高等教育与研究法》,提出了新一轮改革的政策举措,但是,由于社会各界存在较大分歧,要解决这些长期存在的突出问题仍任重道远。

法国工程师院校概览

法国工程师院校是具有典型法国特色并实行精英教育的高等教育机构。目前,全法国共有247所工程师院校,其在培养高层次技术技能人才、提升法国国家产业竞争力方面发挥着重要作用。文章从工程师院校的产生及发展背景、管理体制与内部治理、人才培养模式、专业课程设置等十个方面,全景式地剖析了法国工程师院校的有关情况,对我国应用科技大学的发展具有一定的借鉴意义。

法国《高等教育与研究法案》透视

2013年5月28日和6月22日,法国国民议会和参议院先后通过了《高等教育与研究法案》。6月26日,由国民议会议员和参议院议员组成的混合委员会经过磋商达成协议,采纳了经进一步修正的《高等教育与研究法案》。《高等教育与研究法案》在两院第一轮投票中均以弱多数通过,反映出法国社会对该草案内容的严重分歧。

反刍动物肝片吸虫病——免疫与疫苗策略

反刍动物肝片吸虫病在世界范围内对畜牧业造成严重的经济损失,需要研制疫苗进行防制。本文介绍动物肝片吸虫病的保护性免疫应答的表现形式,对保护性免疫应答效应机制和寄生虫免疫逃避机制展开讨论,阐述选择疫苗候选抗原的不同策略,最后探讨研制抗肝片吸虫疫苗所受到的限制因素。

法国拟面对全体高校学生开设“经济情报”课

"经济情报"(Intelligence Economique)一词早在20世纪60年代就有人提出。上世纪90年代初,法国专家学者开始着手经济情报方面的研究,并对经济情报的概念做出了多种不同解释。2011年9月15日,法国总理菲永签发的《关于经济情报国家行动的通令》

法国国民教育部公布实施高中教育改革具体措施

继法国政府2010年10月13日推出高中教育改革新方案后，法国国民教育部于同年11月19日发布了《走向2010年新高中》白皮书，公布了实施高中教育改革的具体措施。根据公布的措施，改革后的新高中以培养适应新形势发展需要的人才为目标，加强对学生的学业定向指导、个性化辅导、外语教学和文化艺术教育及责任意识培养。

政坛新星接手法国高等教育改革

2011年6月28日，法国前经济、财政与工业部部长克里斯蒂娜·拉加德当选国际货币基金组织总裁。次日，法国政府内阁进行小规模改组，以弥补拉加德离职后留下的职位空缺。此次改组涉及法国政府9个内阁职位的人员变动，

法国高中会考职业类考生人数增幅显著

法国一年一度的高中毕业会考（BAC）于2011年6月16日拉开序幕。据法国教育部的资料．共有65．5万人参加会考，比前年增加6．8％，其中个人报名的社会考生有2．6万人，占考生总数的3．9％。考生年龄最大为71岁，最小才12岁半。