职业学校《临床检验》新形态教材开发策略研究

本文探索基于岗位能力需求的临床检验新形态教材编写路径。教材作为教学活动实施的载体,很大程度影响着整个教学活动的开展。职业教育作为类别教育,应区别于普通教育,紧随行业发展。临检岗位应用的新技术、新标准能快速地融入教材中,满足职业岗位能力的实际需求。传统教材编写理念已显然不能满足职业教育的需求。而新形态教材的“新”和“活”,才能适应临检岗位能力需求的快速更新迭代。

某电厂取排水口模型试验研究

介绍某电厂取排水口模型试验方案和试验方法。通过模型试验,提出了合理的排水口布置形式,并对其进行了优化。同时,研究了电厂排水对厂区附近局部水域环境温升和对环境流场的影响。研究结果可为对环境影响的评价提供依据。

学生互助式同侪教学法在实训教学中的应用研究

以临沧卫生学校2020级中职医学检验专业学生为实验对象,根据组间同质、组内异质的原则将48名学生分成实验组和对照组。实验组采用学生互助式同侪教学法进行实训教学,对照组采用传统讲授法。实践表明,同侪教学法能显著减轻教师在实训课上的基础性教学负担,让教师深入教学研究,促进教师教学能力的提升。同时能提升学生的积极性,彰显学生的学习主体作用,使理论知识、技能操作和综合素养都得到提高,从而显著提升中职临床检验实训课程的教学质量。

中职学生电信网络诈骗现状调查及教育对策研究

随着电信网络的普及,网络安全问题也日益突出,电信网络诈骗问题尤为严重。笔者以中职学生电信网络诈骗的现状调查为基础,通过问卷调查、访谈和个案研究等方法,分析中职学生对电信网络诈骗的认知程度,以及他们对当前网络安全教育的看法。同时,笔者结合中职学生的群体特征,探讨中职学校开展防电信网络诈骗教育的有效策略。

临沧市基层医院临床检验岗位能力需求调查

目的了解基层医院临床检验岗位能力需求,推动临床检验课程教学改革。方法以2016—2019级检验专业学生以及基层医院检验科工作人员为研究对象,采用问卷调查法了解基层医院临床检验项目开展情况及岗位能力需求情况,通过访谈探究深层次的岗位能力需求。结果基层医院的临床检验项目仍以传统常规项目为主,对基本技术操作能力、检验结果的审核报告能力和传染病报告与处理能力最为重视。结论临床检验课程教学能够满足基层岗位能力需求,可适当调整理论教学与实践的侧重点,提升学生综合能力。

禾康土壤盐碱改良剂在棉田上的应用效果

通过对盐碱地施用禾康土壤盐碱改良剂试验,为改良盐碱地提供可靠依据.

论中职检验专业基础课对专业课教学效果提升的重要性

基础课是专业课的基石,想要学好专业课,提升专业课教学效果,基础课的教学尤为重要。而中职学校普遍缺乏对文化基础课程的重视,导致学生在专业课学习时带来非常大的困难。在基础课教学过程中不管是老师还是学生都应务必懂得这一道理,基础服务于专业,也决定着专业学习的高度和广度。

基于新高考的高中数学学科核心素养培养

素质教育背景下,高中数学教学愈发重视对学生学科核心素养的培养,一方面有助于培养学生数学逻辑思维和数学问题意识,帮助学生构建高中数学知识体系,强化学生的理解能力;另一方面实施学科核心素养培养,也有利于学生提高分析解题的能力,从而提高学生的数学学习成绩。由于高中数学学科注重抽象、逻辑、运算、分析等能力,每个都是独立的个体的同时,彼此之间又有着密切的联系,正是这些微妙的联系将这些能力组成了完整的数学核心素养体系,所以需要高中数学教师在教学中通过多元化的教学方法对其进行培养。鉴于此,本文对基于新高考的高中数学学科核心素养的培养策略进行探索。