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题名谈学生自主参与意识的研究和实践
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作者
张举德
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机构
甘肃省民勤县昌宁教学辅导站
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出处
《学周刊》
2019年第29期41-41,共1页
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基金
市级课题《小学复式教学模式下学生主体参与意识的研究》(课题编号:WW[2016]GH123)阶段性研究成果
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文摘
近年来,广大教育工作者特别是一线教师,围绕高效课堂的有效性做了大量工作.但是,通过开展不同形式的教研活动,发现教师追求的高效课堂还存在不同程度的高耗低效的现象.究其原因,主要在于教师意识方面存在不足,无法提高学生参与课堂教学的有效性.文章就如何提高学生的自主参与意识进行探究.
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关键词
高效课堂
自主参与意识
研究实践
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“双减”政策下小学数学校本课程的作业设计方案研究
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作者
张举德
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机构
甘肃省武威市凉州区黄羊镇靖边街小学
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出处
《数学学习与研究》
2022年第32期116-118,共3页
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文摘
本文先从巩固延伸知识、反馈交流问题、培养学习思维方面阐述小学数学校本课程的作业功能,然后从教育性与科学性并存、巩固性与拓展性并存、理论性与实践性并存、趣味性与启发性并存、层次化与个性化并存方面提出小学数学校本课程的作业设计原则,最后从教师个人能力不足、作业设计目标不合理、作业内容枯燥乏味、作业类型单一、作业层次性不足、作业评价体系不完善、家长配合不足方面分析小学数学校本课程的作业设计存在的问题,并提出针对性的小学数学校本课程作业设计方案,充分发挥“双减”政策下作业的作用.
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关键词
“双减”政策
小学数学
校本课程
作业设计方案
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学中有效问题情境的创设分析
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作者
张举德
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机构
甘肃省武威市凉州区黄羊镇靖边街小学
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出处
《数学学习与研究》
2021年第12期85-86,共2页
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文摘
相较于小学其他科目来说,数学是一门综合性比较强、对学生逻辑要求比较高的科目.而小学阶段的学生思维还不够成熟,在很多方面还存在着不足,为了更好地帮助学生理解数学问题,在教学过程中,教师可根据相应问题进行一个情境的创设,帮助学生更好地理解数学的概念和定理,从而提高数学课程教学的效率.下文将主要以小学数学教学中有效问题情境创设为话题,针对相关内容进行论述.
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关键词
小学数学
有效问题
情境创设
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名由一堂公开课想到的
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作者
张举德
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机构
民勤县兴霖小学
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出处
《新校园(上旬刊)》
2014年第12期146-146,共1页
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文摘
为全面提升教育教学质量,甘肃民勤全县有条不紊地推进城乡教育一体化教育联盟。基地学校骨干教师送教下乡示范课、联盟学校学科带头人汇报课各具特色,相辅相成,为基层一线教师提供了最直接的研修课堂。
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关键词
课堂教学
教学质量
教学方法
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分类号
G424.25
[文化科学—课程与教学论]
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