“互联网+”时代大学英语翻译教学创新研究

随着互联网信息技术的不断发展,“互联网+”已融入生产生活的各领域中。高校是为社会发展提供人才的主要力量,是应用互联网信息技术的前沿阵地,教师已在教学中融入了适宜的信息技术手段,并不断更新教学方式、改革教学模式。大学英语翻译教学是大学英语课程中重要的内容之一,但现今大学英语翻译教学存在受重视度不高、教学内容较为单一且教学模式落后的情况。基于此,本文深入探究利用“互联网+”对大学英语翻译教学模式进行创新的重要性,并提出“互联网+”时代大学英语翻译教学的创新路径。

大数据背景下高校英语个性化教学实践研究

高校英语是一门公共基础课程,对提升学生的英语基础水平起着至关重要的作用,而个性化教学是素质教育的必由之路,是高校英语教学模式改革的重要方向。在大数据背景下,高校要提升学生的学习兴趣和应用能力,就必须进行高校英语教学改革实践研究,探索个性化教学模式。伴随大数据背景下高校英语个性化教学模式的不断应用,学生英语实践能力得到加强,教学需求被进一步细化,智能化教学水平不断提升,个性化教学实践与多元领域快速融合。

关于激励性教学设计对大学英语在线学习的影响研究

在线学习的保持率和效度是目前在线教育亟须解决的问题。鉴于此,本文从激励性教学的内涵出发,通过在线学习前后成绩对照以及学生对激励性教学设计效果的主观评估,探究激励性教学设计在大学英语在线学习中的影响,为在线教育的发展提供思考方向,为从业人员的研究和实践提供一定的借鉴。

谈谈农村基础教育所面临的师资难题

作为进入21世纪以来的首个教育规划纲要,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》将＂人人受公平教育＂单独列了出来。随着全国城乡免费义务教育的实现,