维护教师心理健康,校长责无旁贷

在学校里,如果每一个教师都能愉悦的接纳自己,有着良好的人际关系,积极进取,并能够较好的适应学校的教育环境,那学校一定充满着生机和活力,教育、教学效果也更为理想。但我们不难发现,如今教师工作中被动应付,不求上进、人际关系紧张、焦虑、忧郁、妒忌、强迫症等一些心理问题比较突出。根据相关研究机构的研究结果表明,如今中小学教师中的心理问题确实很是严重。

依托同伴教育 促进校本提升

近几年来,无锡市河埒中心小学始终围绕"我们用同伴教育,促进学生学习力提升;我们用教育智慧,创造孩子明天的精彩!"的办学理念,全面实施素质教育,全面提升教育质量,促进了学校健康、有序、可持续的发展,赢得了社会、家长的一致好评。依托同伴教育,加强学校文化建设围绕"同伴教育"主题,全方位打造学校特色文化,学校特色不断彰显:以"同伴教育"长廊、液晶视频及时宣传、班级"同伴教育"特色布置为着力点打造环境文化,营造出浓郁的"同伴教育"特色氛围;以"文明办公室"评比、"教师零距离访谈"、"