基于ALACT反思模型的培智学校教师教学反思路径

教学反思是教师在教学实践中批判性地考查自身教学行为表现及行为依据。文章基于ALACT反思模型,探讨培智学校教师在行动、回顾行动、意识到关键问题、建立替代性行动方案、尝试五个阶段的教学反思路径,强调培智学校教师应“及时回顾,全面反思”“寻找问题,科学替代”“持续实践,螺旋上升”,从而提高教学反思质量。

爱与专业并行,守护特殊学生成长

人们常把老师比作园丁,辛勤培育着祖国的花朵。我也是园丁中的一员,但我的小花园有点特殊,小花们形态不一,类型多样,有的刚刚破土,有的被刮破了花瓣,但他们从不轻言放弃,每一个都向着阳光,努力生长。