促进学生有效学习的策略

结合初中生年龄特质和心理特质来说,他们对于刚刚接触的物理学习是充满兴趣的。但是随着知识学习难度的增加,学生的学习兴趣逐渐消失,教师要及时注意到这种问题,引导学生进行有效的物理学习。物理是一门物质研究的自然学科,其中抽象的概念一直是初中学生学习的难点,教师要促进学生的有效学习,提高学生学习的有效性。

大数据背景下的初中物理精准教学实践研究

相较于初中阶段其他学科,初中物理综合性强、理解难度大,学生学习兴趣不高,这与初中刚开设物理学科有一定关系,其不像其他学科一样有小学知识做基础,开课即有一定难度。在此教学前提下,应重视借助现代技术优势,变繁为简,化难为易,化抽象为具象,为学生打造科学性与趣味性同步存在的初中物理教学课堂。本文就大数据背景下初中物理精准教学的重要意义以及具体策略展开研究,以此稳步激发学生物理学科学习兴趣,增强学习动机。

物理教学中学生自主学习能力培养的实践

随着我国教育事业的不断发展与进步,学生自主学习能力受到越来越多教育者所重视。在传统的初中物理教学过程中,很多学生都是按照教师及家长的意愿和思路来学习,进而导致自身自主学习能力和意愿极弱。笔者认为,教师应采取多样化的教学方式来开展教学,进而提高学生综合能力。一、利用课前预习,提高学生自主学习意识所谓自主学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立进行分析、探索、实践和质疑等方法来实现学习目标。