关于新时代提高大学生德育教育实践的策略探讨——以邢台学院为例

学校对培养学生专业知识学习能力给予了高度重视,对强化学生德育素养投入了大量精力,帮助学生建立积极、正确的思想道德观念,养成良好的行为道德习惯,使新时代教育教学工作的立德树人目标得到有效实现。本文以邢台学院为例,通过对新时代背景下大学生德育教育的价值、意义展开详细分析,明确了解德育教育是实现人才强国建设目标的应有之义,是促进高等教育内涵式发展的必然途径,是全面实现学生综合发展的有效举措。加强对德育教学内容、改革方式的积极创新,对德育网络教育环境进行全面净化,提高德育教师队伍建设水平,为进一步提高大学生德育教育成效奠定坚实基础。

新媒体时代大学校园文化德育功能发挥障碍及策略

新时代的到来,互联网信息技术的快速发展,崭新的网络环境的涌现,新媒体技术持续地颠覆着人们的传统认知,新媒体时代数字化、即时互动性、定制化个性服务等特点,使高校校园文化的道德教育功能的发挥面临着空前的机会和挑战,要对新媒体的内涵和特征进行准确的把握,抓住新媒体时代高校校园文化道德教育功能的有利时机,对新媒体对高校校园文化道德教育功能的影响进行正确的理解,以新媒体为载体,以新媒体为载体,建立高校校园文化道德教育功能的新途径。

高校意识形态工作框架体系研究

高校意识工作至关重要,加强意识形态阵地建设,牢牢把握高校意识形态工作领导权,完善高校意识形态工作体制机制,对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,形成共同的思想基础,培养社会主义事业的建设者和接班人都具有十分重要的意义。做好高校意识形态工作,必须构建强有力的意识形态工作的领导体制、科学有效的运行机制和责任明确的履责问责保障制度,确保意识形态工作真正落到实处。

鲁迅论教育

鲁迅的教育思想是他整个思想体系中不可分割的一个部分,是我国现代教育史上一份十分珍贵的财富。鲁迅对儿童教育、青年教育、妇女教育、社会教育、美育以及教育的本质、教育与社会的关系等都有深刻的阐述。

鲁迅的教育实践与对旧教育的批判

鲁迅自1909年从日本回国任教起,有近20年的教育工作经历,发表了许多有关教育的文章,鲁迅教育思想的一个重要特点,是对旧教育的批判。

市属本科院校发展创新路径研究

随着我国高等教育水平的提升,高等教育大众化普及。市属本科院校发展要进行战略创新规划,要以行业发展为立足点,以整合内部资源为契机,以引进人才为动力,以课程体系改革为核心。全面提升学院办学水平。人才培养被认为是提升核心竞争力的关键要素。高等教育大众化是现代化的重要标志。以信息技术为主导的信息化与知识经济成为时代的标志。随着中国高等教育发展水平的提升,不同层次的高校都在谋求生产发展创新路径。市属本科院校也应探索自身的发展战略创新途径。一、定位学院的教育方向在大力发展高等教育过程中,地级市各类专科院校通过合并等方式逐步升格为本科院校。这类院校承担着为区域社会培养应用型人才的重任,是推进高等教育大众化的重要力量。由于办学历史等原因,市属本科院校与省部本科院校相比整体发展水平较低,发展所需资源有限。在办学经费、发展定位等方面存在各种问题。行业特色型大学发展依托行业发展,行业的兴盛要学院人才的支撑。因此,行业特色性学院在完成划转后要主动与相关行业保持紧密关系。准确把握行业发展脉搏。为自身发展赢取更广的空间。因此必须定位好学院的办学方向。