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题名关于农村教师继续教育存在问题的调查与思考
被引量:2
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作者
张瑛
张习诚
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机构
西北师范大学教育技术与传播学院
酒泉市教育局教育研究室
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出处
《西北成人教育学院学报》
2007年第2期20-21,24,共3页
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文摘
我国农村中学教师继续教育工作总体进展顺利,成效显著,但还存在不少问题,应当引起教育部门的足够重视。
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关键词
农村
教师继续教育
问题
调查与思考
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分类号
G72
[文化科学—成人教育学]
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题名课程改革必须适应地方“软环境”
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作者
张习诚
赵红芳
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机构
甘肃省酒泉市教研室
甘肃省酒泉中学
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出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2014年第1期108-108,共1页
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文摘
新课改在全国自上而下声势浩大推行十余年之久,但绝大多数教师“激情投入”大,“理性思考”少;“机械模仿多,走进实质少”,其中一个重要原因是忽视了改革土壤的适应性。甘肃省酒泉市经过实践探索,实现了课改软着陆。
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关键词
课程改革
“软环境”
实践探索
适应性
酒泉市
甘肃省
软着陆
课改
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分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
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题名高效课堂改革的探索与实践——以酒泉市为例
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作者
张习诚
赵红芳
张兵
黎斌
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机构
酒泉市教育局
酒泉中学
酒泉市肃州区教育局
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出处
《甘肃教育》
2015年第3期23-24,共2页
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文摘
轰轰烈烈的高效课堂改革在全国推行数年有余,但是目前依然不尽如人意。绝大多数教师"激情投入"大,"理性思考"少;"机械模仿多,走进实质少"。他们在困惑中一次次把理想目标"尘封"起来,造成"穿新鞋走老路"的改革被动局面。分析诸多的复杂原因,研究者发现一个最集中和最突出的问题是在组织化推进过程中,比较忽视改革土壤的适应性,高效课堂具有热度很高的改革气氛,却没有小气候的生态环境;层层抓课改,层层抓推广,却缺乏必要的技术支撑;狠抓课改是硬性要求,教学质量评价才是刚性指标等。
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关键词
高效课堂
改革
探索
实践
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名藏书结构与采购函数
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作者
张习诚
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出处
《河西学院学报》
1988年第2期85-89,共5页
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文摘
笔者以图书馆工作的一条准则为出发点,通过分析论证,给出了用一具体公式对五级藏书理论进行修改变通,使其具有新的意义的方法,并提出了采购函数的模式。
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关键词
藏书结构
藏书体系
函数
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分类号
F2
[经济管理—国民经济]
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题名构建“主体探究型”教学模式初步思考
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作者
张习诚
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机构
酒泉地区教研室
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出处
《甘肃教育》
2000年第4期45-45,共1页
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关键词
物理教学
教学模式
主体探究型
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分类号
G633.72
[文化科学—教育学]
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