关于农村教师继续教育存在问题的调查与思考

我国农村中学教师继续教育工作总体进展顺利,成效显著,但还存在不少问题,应当引起教育部门的足够重视。

课程改革必须适应地方“软环境”

新课改在全国自上而下声势浩大推行十余年之久，但绝大多数教师“激情投入”大，“理性思考”少；“机械模仿多，走进实质少”，其中一个重要原因是忽视了改革土壤的适应性。甘肃省酒泉市经过实践探索，实现了课改软着陆。

高效课堂改革的探索与实践——以酒泉市为例

轰轰烈烈的高效课堂改革在全国推行数年有余,但是目前依然不尽如人意。绝大多数教师＂激情投入＂大,＂理性思考＂少;＂机械模仿多,走进实质少＂。他们在困惑中一次次把理想目标＂尘封＂起来,造成＂穿新鞋走老路＂的改革被动局面。分析诸多的复杂原因,研究者发现一个最集中和最突出的问题是在组织化推进过程中,比较忽视改革土壤的适应性,高效课堂具有热度很高的改革气氛,却没有小气候的生态环境;层层抓课改,层层抓推广,却缺乏必要的技术支撑;狠抓课改是硬性要求,教学质量评价才是刚性指标等。

藏书结构与采购函数

笔者以图书馆工作的一条准则为出发点,通过分析论证,给出了用一具体公式对五级藏书理论进行修改变通,使其具有新的意义的方法,并提出了采购函数的模式。