大学英语多模态教学中跨文化思辨能力培养研究

多模态教学基于感官功能的强化,实现对学生综合学习能力的进一步提升。大学英语多模态教学的运用,主要基于对学生跨文化学习思辨能力的培养,推进课程教学的内容设计,实现对学生英语知识学习成果转化能力及学习有效性的提升。新时期的大学英语多模态教学中跨文化思辨能力培养,要运用强化逻辑思维教育引导、独立学习能力培养及批判性思维的学习评价能力提升等多种策略,推进英语课程教学实践设计,提升各个阶段高校英语课程教学质量与教育实效性。

职场英语融入高职商贸类公共英语教学的构想

学校是培养具有高水平、高素质人才的大型培训基地,因此,学生在经过几年的学习之后,是否能找到适合自己的工作,或者是否能够顺利的毕业以及就业,均和学校教育有着十分密切的关系。近年来,随着我国教育的不断改革和发展,许多高职院校纷纷将职场英语融入公共英语教学中,其目的是为了提高英语综合能力。就此本文以商贸类专业作为尝试,对职场英语融入高职商贸类专业公共英语教学进行了深入分析,同时阐明对高职院校学生进行基础英语、通用职场英语和基础的专业英语教育和培养的重要性,并在此基础上提出有效提高高职商贸类专业学生英语综合能力策略。以期我国高职院校商贸类学生的英语综合能力不断提高以及能够顺利就业。

探索英语口语教学用思辨教学融入传统文化实现思政渗透

我国教育部提出高校教育要实现课程思政和思辨能力的培养。英语口语的表现形式更加直观,其学习过程涉及语言输入到输出的整个过程,非常适合学习并理解中国传统文化以达到思政教育这一目标。文章从阐述英语口语教学的背景和融入中国传统文化价值意义入手,介绍了传统文化的思政内涵,就用思辨的教学方法将中国传统文化融入英语口语教学进行了实践教学探索。

多元智能理论商务英语领域中的应用

知识经济时代背景下,对于人才的英语能力及综合素质有着更高的要求。商务英语教学活动作为人才培养的重要路径,教育教学的改革具有重要的价值及意义。本文将简要分析商务英语教学中存在的现实问题,并论述多元智能理论下商务英语领域应用的必要性及主要路径。通过本文的分析及研究,旨在促进商务英语的改革发展,为社会主义的发展建设事业培养出更多优秀的人才。

论谈利用英语学习APP辅助高职英语口语教学

网络信息技术发展到今天,对整个社会的影响非常大,智能手机的功能也随着网络的发展越来越强大。手机的确给学生的专注力造成了很大的干扰,但是如果把智能手机有效地利用起来,其实是能够促进学生学习的。网络技术与教育如何更好地结合已经越来越受到重视。

高职英语口语错误分析及纠错策略

高职高专学校学生英语口语错误现象已受到越来越多的关注。高职学生的英语基础整体水平不如本科学生,所以在英语课堂上出现的口语错误更多、更为典型。学生在学习英语和用英语交流中常会出现一些错误,有些错误甚至会影响到正常的交际。高职英语教师如何归纳总结、如何纠正学生的英语口语错误是这篇文章要讨论的问题。本研究就引起英语口语错误产生的原因进行了分析,并提出了纠正的方法。

职场需求引导下的高职英语分类教学模式探究

随着岗位不断细化,传统的大学英语教学模式已不适应高职教育。鉴于分类教学既有助于高职学生更快适应专业英语课程,又有利于他们更快胜任工作岗位,也符合社会对于高职英语的教学要求;因此,本文从高职英语分类教学的必要性入手,设计出职场需求引导下的高职英语分类教学模式,并以酒店情景英语为例,探讨了该模式的具体应用。

大数据时代大学英语女教师的职业生涯发展

大数据让当前教育工作呈现全新变革的发展趋势,大学英语不再是对学生进行传统性教育的课程,其教学目标,资源,对象,内容形式,以及评价方法等都呈现多元化的发展。可以说大数据快速发展给当前大学教育中的英语教学呈现一定的冲击,让英语教师在教学工作中面临一定的挑战,需要对职业发展进行创新规划,以此提升英语教学最终的课程质量。为此,本文结合当前大数据呈现的时代发展特点,以英语教师所面临的教学挑战为分析点,探讨当前大学教育中英语女教师所呈现的职业发展需求,以此让女教师能够对其职业进行科学规划,提升女教师对英语知识传输质量。

口译训练法在高职英语口语课堂上的应用

高职英语教育强调英语应用能力的培养，英语口语能力尤为重要。但是，高职学生的英语口语能力仍处在较低水平。如何提高口语教学效果是摆在高职英语教师面前亟待解决的问题。作者结合自己的口语教学实际，针对近期高职学生在英语口语课堂上出现的一些问题，分析了英语口语和英语口译语言特点的相似性，利用口译训练的一些方法辅助口语课堂来提高学生的口语能力。