90后大学生爱情态度研究

本研究从对恋爱方式的态度、责任心、性态度与浪漫性四个维度来考察90后大学生的爱情态度。结果表明,90后大学生的爱情态度呈多样化的趋势,其爱情态度中具有成熟理性的一面。但是在面对诸如婚前性行为等问题时,90后大学生群体内则表现出明显的分化,说明其爱情观念具有不成熟性。

校园欺负行为的干预与思考

为有效应对校园欺负行为的发生,各个国家都采取了相应的应对措施并取得了一定的成效。我国在校园欺负行为方面的研究起步较晚,相关的研究和干预措施还没有形成系统化的理论,因此了解国内外已有的研究经验具有一定的理论价值和参考意义。

幼儿教师生活满意度、应对方式与知觉压力关系的研究

本研究采用知觉压力量表(CPSS)、生活满意度指数A量表(LSIA)、简易应付量表对253名幼儿教师进行了调查研究,探讨幼儿教师的生活满意度、应对方式与知觉压力之间的关系。结果表明:不同年龄、婚姻状态的幼儿教师其知觉压力、生活满意度水平具有明显的差异;生活满意度与积极的应对方式对幼儿教师的知觉压力水平具有显著的负向预测作用;积极应对方式在生活满意度与知觉压力水平之间起部分中介作用。因而,提高生活满意度,采用积极的应对方式能够降低幼儿教师的知觉压力水平。

恋爱经历对大学新生自我概念及人生观的影响

采用大学生自我概念量表与人生认知量表研究恋爱经历对306名大学新生进行研究,探讨其恋爱经历对自我概念及人生观的影响。结果表明:大学新生在自我概念的自纳因子上存在显著性别差异;在自我概念的成熟、自纳及人生观的社会与集体、奋斗方式因子上存在显著民族差异;恋爱经历对大学新生的自我概念具有显著影响,恋爱过与正在恋爱的大学生在容貌、成熟等维度上的得分显著高于从未恋爱的大学新生;个体的恋爱经历与自我概念的容貌、自我概念总分存在显著相关;恋爱经历通过自我概念的间接作用对大学新生的人生观产生影响。

初中生心理控制源与学习自主性的关系

本研究采用儿童控制知觉多维度测查表(MMCPC)和学习动机策略问卷(MSLQ),对430名初中生进行调查,探究初中生心理控制源与学习自主性的关系,以期从心理控制源的角度为培养学生的学习自主性提供方法与依据。研究结果表明:初中生心理控制源与学习自主性的部分因子存在显著的性别、群体及年级差异;初中生心理控制源的内控性因子与学习自主性之间存在显著的正相关,外控性因子与学习自主性存在显著的负相关;心理控制源对初中生学习自主性具有预测作用。

中国传统婚姻观的特点与影响

婚姻观反映的是个体对婚姻的基本看法和观点,表现出人们对待婚姻问题的价值取向。它凝聚于社会文化心理结构之中,反映出社会婚姻文化的特点。每个历史时期由于政治经济的历史文化因素的不同,其婚姻观念也展现出独特的色彩。对出身、门第、社会地位、经济等问题的看法往往会随着社会的发展有所不同,越到社会发展的后期,各种因素往往交织在一起,形成一种复杂的社会现象。中国传统社会重出身、重钱财以及婚姻中遵守父母之命的特点依旧对当代社会产生着影响。

90后大学生父母教养方式、成人依恋与孤独感的关系研究

目的探讨90后大学生父母教养方式、成人依恋与孤独感之间的关系。方法采用孤独量表(UCLA)、父母教养方式评价量表(EMBU)、成人依恋量表(AAS)对435名90后大学生进行调查研究。结果①不同性别90后大学生的孤独感、父母教养方式及成人依恋上存在显著差异;②90后大学生孤独感与父母教养方式、成人依恋存在显著相关;父亲温暖理解的教养方式与成人依恋中的焦虑因子、亲近依赖符合因子对90后大学生的孤独感具有预测作用。结论 90后大学生孤独感受父母教养方式及成人依恋的影响显著。

浅论领导干部保持廉洁自律的关键

领导干部保持廉洁自律的关键就是要正确处理好社会角色、手中权力和得失三个问题,保持良好的心态。而保持良好的心态,需要领导干部要时时拿起扫帚清除思想中的尘埃,时刻保持清醒的头脑,关键的是"要经常反思群众在我们心中占有什么位置,我们在群众心目中是什么形象",只要群众利益的砝码在心中重于一切,就能做到心不动于微利之诱,目不眩于五色之惑,保持平衡、平和、健康的心态,构筑起牢固的思想道德防线,正如胡锦涛总书记所说:"正确使用手中的权力,诚心诚意接受人民监督,严于律己、廉洁奉公、兢兢业业、干干净净为国家和人民工作"。

利用团体心理辅导提升大学新生入学适应研究

以51名因入学适应问题寻找心理咨询的大一新生为研究对象,按性别比例随机分配为实验组和对照组,针对实验组开展自我认知团体心理辅导,辅导前后采用自我和谐量表、核心自我评价量表、中国大学生适应量表对两组被试进行测量.结果发现:实验组被试在核心自我评价、校园适应、情绪适应及自我与经验的不和谐等因子上有显著改善,对照组被试在入学适应各方面均没有显著变化,说明自我认知团体心理辅导对提升大学新生的入学适应具有显著效果.

新形势下县级党校改革的几点思考

党校是党委培养各级领导干部和理论骨干的学校,各级领导干部要通过党校培训学习,达到提高理论素养,树立世界眼光,培养战略思维,加强党性修养,增强解决实际问题的能力。县级党校教学的中心任务是培养高素质的党员干部队伍,为本地经济建设和各项事业的发展,社会稳定服务。教学上力求创新,增强针对性和实效性,达到适应形势发展的需要。因此,新形势下积极探索适合县级党校教学改革的有效途径,是摆在我们面前的重要任务。

恋爱经历对大学新生自我概念及人生观的影响

通过采用大学生自我概念量表与人生认知量表研究恋爱经历对306名大学新生进行研究，探讨其恋爱经历对自我概念及人生观的影响。结果表明：1．大学新生自我概念、人生观的性别与民族差异在自我概念的自纳因子上男生的得分显著高于女生，即男生的自纳程度高于女生，这与之前的研究结果并不一致。可以看出随着时代的进步与发展，在自我概念的发展上男女生之间逐渐的表现出不同的发展特点，另外这也与男女不同的认知方式有关，男生更容易接受自己外貌上的不足与缺点，而女生则对自己的体重、外表等十分的在意。

法制教育与党校教学

＂法者,天下之公器＂。在大力推进依法治国战略、建设社会主义法治国家的系统工程中,加强普法宣传教育是必不可少的重要环节。党校作为地方党员干部教育培训的主阵地、主渠道,在地方普法教育工作中的作用不可替代,不断巩固并建设好党校这一法制宣传教育阵地,发挥职能优势,

社会交换理论视域下的婚姻与择偶

社会交换理论强调的是人们在互动过程中付出的代价和获得的酬赏。在交换论者眼中,将人际间的社会互动或交往过程视为一种至少是在两个人之间进行的交换活动,无论这种过程是有形的还是无形的,也无论其报酬或代价的大小如何。而在婚姻中,双方社会资源的比较也是不可缺少的,社会地位、经济状况、家庭背景、教育水准、长相、身高乃至对对方的呵护和殷勤程度都可能成为一方衡量另一方是否"可爱"的尺度。婚姻中"门当户对"的观念实际是建立在社会交换的基础之上的。

浅谈党校教师在现场教学中的作用发挥

在干部教育培训方式改革和创新的大背景下,现场教学因其独特的教学特点,党性教育效果最好,受外因影响也最大。所以,现场教学的‘熔炉'任务更重,‘打铁'难度更高。笔者认为党校教师一定努力要成为现场教学方面合格的‘熔炉工'和‘打铁人'。

加快推进石林城乡建设的思考

“十三五”时期,石林县进入实现全面小康的决胜期,经济社会发展的赶超期,应对挑战的重大考验期,希望与困难同在,机遇与挑战并存。与此同时,石林县肩负着要与全市同步建成实实在在、不含水分、群众认可的全面小康社会;要打造全国民族团结进步示范县、生态文明建设示范县和国际知名旅游胜地的历史使命。

石林县农业文化旅游融合发展的思考

发展农业旅游，能有效促进农业结构调整，加快农村剩余劳动力转移，实现农村三次产业融合发展，增加农民收入。近年来，中央和省市有关文件，都提出了构建全域旅游发展格局的战略目标，而石林要打造“农业+文化+旅游”发展模式，实现全域旅游发展格局，就必须正视问题，理清思路。

石林县发展民族教育的思考

民族教育是教育事业的重要组成部分,是民族工作的重要内容,搞好民族教育,对于巩固和发展平等、团结、互助的社会主义民族关系,实现各民族共同繁荣,保持社会的长治久安,具有重要战略意义。因此,研究民族教育工作情况,找准问题和原因,探索发展对策,意义重大。

建设法治政府，领导干部是关键

一个社会能不能保持持久的稳定性，能不能真正得到民众的拥护，最主要的一个方面就是看政府在履行其社会管理职责的同时能不能真正落实其所承担或者应该承担的社会责任、政治责任和法律责任，这些责任在现代民主法治社会之中都是以包括宪法在内的法律来具体加以规定的。而有了规定，关键还在于贯彻执行者，那就是领导干部。

浅议县域和谐教育的构建

党的十六届六中全会审议通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),对构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务、工作原则、主要举措等重大问题进行了全面系统的阐述,是指导我们进行社会主义和谐社会建设的纲领性文件。"民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、人与自然和谐相处"的社会主义和谐理论,成为建设以"教育权利、教育机会、教育规则和教育分配"为核心的教育公平保障体系的理论基础和方法论,也为推进教育和谐建设指明了方向。

试论高校体育产业培育与开发

探讨了高校体育产业发展存在的问题和有利条件,提出了高校体育产业发展建议.